在“H、O、C、S、Ca”五種元素中選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì),請將其化學(xué)式填入空格中。
(1)工業(yè)上用于煉鋼的氣體 _________(2)光合作用生成的有機物 __________
(3)可用于建筑材料的堿
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
眾所周知,酚酞溶液遇溶液變紅。但是,在分組實驗中(如右圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物。
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.紅色褪去,與溶液和空氣中的反應(yīng)有關(guān)。
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān)。
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關(guān)。
【進行實驗】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
1 | 向盛有2 mL 溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液變紅 | |
2 | 1號試管紅色褪去 2號試管5min紅色褪去 3號試管30min紅色明顯變淺 4號試管120min紅色無明顯變化 | ||
3 | 取3支試管,分別加入2 mL水,…… | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
| 無渾濁物 |
【解釋與結(jié)論】
(1)與反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)實驗1的現(xiàn)象表明,猜想與假設(shè)1 (填“成立”或“不成立”)。
(3)由實驗2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是 。
(4)實驗3的操作步驟:取3支試管,分別加入水, 。
【反思與評價】
(5)依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為,建議選用NaOH溶液的濃度為 %。
(6)有同學(xué)認為,僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們每天扔掉的垃圾中,很多是寶貴的再生資源,因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì)中,屬于可回收物的是 :①紙張 ②塑料 ③玻璃 ④金屬
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)在pH=1時能大量共存且形成無色溶液的是( )
A.CuSO4 NaCl KNO3 B.NaOH NaCl NaNO3
C.Na2SO4 NaCl HNO3 D.K2SO4 AgNO3 NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì),它們由氫、碳、氧、氯、鐵
中的一種或幾種元素組成。
①A由兩種元素組成,發(fā)生分解反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動的必需物質(zhì)。
②B物質(zhì)是A分解的產(chǎn)物之一,可分別與不同物質(zhì)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E和F,且E與F、
E與B均可發(fā)生反應(yīng)。
③C由兩種元素組成,可發(fā)生中和反應(yīng),生成一種常用的調(diào)味品。
④D與F的組成元素相同,向D中加入一定量的C,只得到G的黃色溶液。
請根據(jù)以上描述,回答下列問題:
(1)已知③的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,我們通常需借助 來判斷反應(yīng)的發(fā)生,當③中的
反應(yīng)恰好完全時,溶液中的微粒有 ;
(2)F的化學(xué)式為 ,B轉(zhuǎn)化成E的反應(yīng)化學(xué)方程式是 ;
(3)寫出D與C反應(yīng)生成G的化學(xué)方程式 ;
(4)上述7種物質(zhì)中含有鐵元素的物質(zhì)有 種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列滅火方法與成語“釜底抽薪”的滅火原理相同的是( )
A. 消防隊員用高壓水槍滅火 B. 用二氧化碳滅火器進行滅火
C. 用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D. 砍掉樹木形成隔離帶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程不符合A⇌B→C的是()
A. CO⇌CO2→CaCO3
B. CO2⇌C6H12O6→H2O
C. O2⇌H2O→H2
D. Cu⇌CuO→Cu(OH)2
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