13．下列有關(guān)乙醇的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙醇由三種元素組成
B．乙醇分子中，碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：6：1
C．乙醇中，碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為12：3：8
D．乙醇中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12}{46}$×100%=26.1%

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
B．根據(jù)乙醇的分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．由乙醇的化學(xué)式可知，乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．由乙醇的化學(xué)式可知，每個(gè)乙醇分子中含有2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：6：1，故正確；
C．乙醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故正確；
D．乙醇中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×2}{46}×100%$，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．配平下列化學(xué)方程式．
（1）4Al+3O2$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$2Al2O3
（2）1CH4+2O2$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$1CO2+2H2O
（3）4NH3+3O2$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$2N2+6 H2O
（4）1C2H6O+3O2$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$2CO2+3 H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知反應(yīng)：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3，其反應(yīng)類型屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．非基本反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是    （　�。�
A．
滴加液體		B．
     加熱液體		C．
   讀液體體積		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在燒杯A中裝入20mL濃鹽酸．在燒杯B中裝入10mL紫色的石蕊試液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起（如圖）．過(guò)幾分鐘后，看到小燒杯B中裝的溶液變成紅色．
提出問(wèn)題：上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設(shè)．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀如表中的示例，然后填寫表中空格．
作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究
示例B燒杯中的溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與A燒杯無(wú)關(guān)用潔凈燒杯C配好20mL石蕊試液．靜置，觀察現(xiàn)象
1大燒杯壁上沾某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅另取一只燒杯，重新配制紫色的石蕊試液，將其單獨(dú)放在大燒杯里，觀察現(xiàn)象
2燒杯A中的濃鹽酸，散發(fā)出一種肉眼看不見的粒子，慢慢滴溶解到B燒杯紫色的石蕊試液中，使紫色的石蕊試液變紅小心聞燒杯A中的溶液的氣味，取少量的石蕊試液注入試管中，滴入濃鹽酸，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．按下列要求填空
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①5個(gè)鋅離子5Zn2+；
②3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5．
（2）試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②鋁與硝酸銅溶液反應(yīng)2Al+3Cu（NO3）2═2Al（NO3）3+3Cu
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
④酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，在20℃時(shí)，分別取等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液放入三只燒杯中，然后向溶液分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì)，再將溫度升高到40℃，結(jié)果甲物質(zhì)全部溶解，丙物質(zhì)部分溶解，試回答下列問(wèn)題：
（1）依次寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號(hào)：a、c、b；（用a、b、c填寫）
（2）當(dāng)溫度在20℃～30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙＞甲＞丙；（用甲、乙、丙填空）
（3）40℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定大于丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（填“一定”或“不一定”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖
 
（1）該反應(yīng)共涉及到四種分子，其中屬于單質(zhì)的為N2（填化學(xué)式）．
（2）該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是28：7（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（3）對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是d（填序號(hào)）．
a．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變      b．該反應(yīng)的催化劑就是二氧化錳
c．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量            d．利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．紅棗中含有豐富的VC和糖類，常食能增強(qiáng)人體的免疫力，有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)的方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中，滴
加足量的稀鹽酸（或稀硫酸）．		固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe（或鐵粉），
一定不含F(xiàn)e2O3．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)生成的氯化鐵（或硫酸鐵）又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵（或硫酸亞鐵）．
他設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證．
（1）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過(guò)研碎，其中研碎的目的是增大接觸面積，使得鐵粉能夠充分吸引；
（2）②中固體溶解時(shí)放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有CaO（或氧化鈣）．
（3）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
乙同學(xué)對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、
澄清石灰水變渾濁、溶液呈黃色．		固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
【反思與評(píng)價(jià)】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后，完善實(shí)驗(yàn)方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．

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