8.某校甲、乙兩興趣小組進(jìn)行硫酸銅溶液與與氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn).
甲組實(shí)驗(yàn):先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往試管中加入5mL 10%的NaOH溶液,觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成.
乙組實(shí)驗(yàn):先往試管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往試管中加入2滴10%的NaOH溶液,觀察到試管中有淺綠色沉淀生成(與甲組的沉淀顏色差別較大).
【實(shí)驗(yàn)討論】甲組實(shí)驗(yàn)中的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
那么乙組實(shí)驗(yàn)中淺綠色沉淀是什么呢?
【查閱資料】
(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成多種組成的堿式硫酸銅,它們都是淺綠色固體.如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,它們的相對分子質(zhì)量分別為258、356、454.
(2)各種組成的堿式硫酸銅,受熱均會分解.
(3)SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色.
(4)白色的無水CuSO4固體吸收水蒸氣后變成變藍(lán)色固體.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣,想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管中殘留有黑色固體,滴入稀硫酸黑色固體溶解,溶液呈藍(lán)色,證明黑色固體是CuO;B中無水CuSO4變藍(lán)色,證明有水生成;C中現(xiàn)象為酸性高錳酸鉀溶液褪色,證明生成SO2;D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃,證明生成O2
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí),只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液不足(填“過量”或“不足”)時(shí)就能生成淺綠色沉淀.
(2)若堿式硫酸銅Cu3(OH)4SO4可表示為:2Cu(OH)2•CuSO4,則Cu4(OH)6SO4還可表示為:3Cu(OH)2•CuSO4
【拓展延伸】
(1)當(dāng)反應(yīng)物相同,而反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同.試另舉一個例子:碳燃燒時(shí),氧氣足量時(shí)生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)生成一氧化碳.
(2)當(dāng)反應(yīng)物相同,而反應(yīng)條件不同時(shí),產(chǎn)物也可能不同.如常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣.
(3)為了確定所得淺綠色沉淀的組成,再進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),取8.9g堿式硫酸銅(假設(shè)化學(xué)式為:aCu(OH)2•bCuSO4)放入試管中加熱,充分反應(yīng)后生成了0.9g水,通過計(jì)算確定所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為Cu3(OH)4SO4

分析 氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的組成,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳;
根據(jù)物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其提供的數(shù)據(jù)可以判斷物質(zhì)的組成.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)討論】
得到的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故填:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
B中無水CuSO4變藍(lán)色,證明有有水生成;由于SO2氣體能使酸性高錳酸鉀稀溶液褪色,所以C中酸性高錳酸鉀溶液褪色,證明生成SO2
故填:水;酸性高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)5mL氫氧化鈉溶液的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于乙2滴氫氧化鈉溶液的體積,因此NaOH溶液不足時(shí)就能生成淺綠色沉淀,此實(shí)驗(yàn)利用的科學(xué)方法是控制變量法.
故填:不足.
(2)因?yàn)閴A式硫酸銅可表示為aCu(OH)2•bCuSO4,則Cu4(OH)6SO4還可表示為:3Cu(OH)2•CuSO4
故填:3Cu(OH)2•CuSO4
【拓展延伸】
(1)當(dāng)反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同,例如碳燃燒時(shí),氧氣足量時(shí)生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)生成一氧化碳.
故填:碳燃燒時(shí),氧氣足量時(shí)生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)生成一氧化碳.
(2)根據(jù)常溫下二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的葉子中發(fā)生光合作用生成氧氣,可知當(dāng)反應(yīng)物相同,而反應(yīng)條件不同時(shí),產(chǎn)物也可能不同.
故填:反應(yīng)條件;
(3)0.9g水中氫元素的質(zhì)量為:0.9g×$\frac{2}{18}$×100%=0.1g,
則堿式硫酸銅中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.1g}{8.9g}$×100%=1.12%,
Cu2(OH)2SO4中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2}{258}$×100%=0.78%,
Cu3(OH)4SO4中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{4}{356}$×100%=1.12%,
Cu4(OH)6SO4中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{6}{454}$×100%=1.32%,
根據(jù)計(jì)算的結(jié)果可知,所得淺綠色沉淀的化學(xué)式為Cu3(OH)4SO4
故填:Cu3(OH)4SO4
答案:
【實(shí)驗(yàn)討論】2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】水;酸性高錳酸鉀溶液褪色;
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)不足;
(2)3Cu(OH)2•CuSO4
【拓展延伸】
(1)碳燃燒時(shí),氧氣足量時(shí)生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)生成一氧化碳;
(2)反應(yīng)條件;
(3)Cu3(OH)4SO4

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是a、b、c三種物質(zhì)物質(zhì)的溶解的曲線,下列分析不正確的是( 。
A.t1℃時(shí)ac兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t2℃時(shí),將25ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解,得到a的飽和溶液
C.將t2℃時(shí)a.b.c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D.將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣和二氧化碳,現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及下列儀器,回答下列問題.

(1)儀器①的名稱是錐形瓶
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是有②④⑥⑦(填儀器序號),選擇的藥品中,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,除上述儀器外,另選儀器在如圖2內(nèi)畫出排空氣收集二氧化碳的裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取,能制取的理由是石灰石粉末與稀硫酸的接觸面積增大,生成的微溶性的硫酸鈣不會阻止反應(yīng)的發(fā)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:

(1)儀器x的名稱是分液漏斗;
(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為b端(選填“a”或“b”);
(3)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.蘇泊爾炊具錳超標(biāo)的問題屢次被曝光,已引起國人普遍關(guān)注.錳是一種銀白色、硬脆、有光澤的金屬.
(1)如圖是錳原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖可知錳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25,在化學(xué)反應(yīng)中錳原子易失(填“得”或“失”)電子.
(2)正常人每天從食物中需攝入錳3-9毫克.這里的錳指的是元素(填“元素”、“原子”、“分子”或“單質(zhì)”)
(3)圖為同學(xué)們使用的一種碳素墨水筆,在組成這種墨水筆的各種材料中:

①屬于合成材料的是塑料;(選填一種即可,下同)
②寫出其中的一種金屬與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
③鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但在生活中鐵制品卻比鋁制品更易腐蝕,這是因?yàn)椋轰X和空氣中氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.有碳酸鈉、硝酸銀、氯化鋇及稀鹽酸四瓶失去標(biāo)簽的溶液,為鑒別它們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:用三支試管各取少量其中的三種溶液,再分別加入少量剩下的最后一種溶液.下列推測的現(xiàn)象或結(jié)論中,錯誤的是( 。
A.若三支試管中都出現(xiàn)白色沉淀時(shí),則最后加入的是硝酸銀溶液
B.若三支試管中的觀象分別為產(chǎn)生氣泡、白色沉淀、無明顯變化,則最后加的是稀鹽酸
C.若兩支試管中出現(xiàn)氣泡,一支試管中出現(xiàn)白色沉淀時(shí),則最后加入的是碳酸鈉溶液
D.若兩支試管中出現(xiàn)白色沉淀,一支試管中無明顯變化時(shí),則最后加入的是氯化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.中國制造正在持續(xù)發(fā)展,合金是其中重要的金屬材料.
(1)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(如圖1所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明黃銅的硬度比純銅的硬度大.
(2)黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,不參與反應(yīng)).處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如圖2,操作中加熱蒸發(fā)后冷卻至原溫度:

①溶液A中所含溶質(zhì)為硫酸鋅、硫酸銅;
②Ⅰ、Ⅱ中的操作均包括過濾;
③下列說法正確的是C.
A.溶液A中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4
B.溶液A的質(zhì)量小于溶液B
C.溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液B
(3)鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.2g,將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)水分后得到固體混合物(不含結(jié)晶水)的質(zhì)量為13.4g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列圖象能準(zhǔn)確反映其對應(yīng)敘述的是(  )
A.
NaOH溶液中滴加稀鹽酸
B.
向氯化銅和鹽酸中滴加硝酸銀溶液
C.
等質(zhì)量的鋅和鐵中分別加入足量的稀鹽酸
D.
用高錳酸鉀制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于水和溶液的說法不正確的是( 。
A.自然界中的水過濾后即變成純水
B.硬水和軟水可用肥皂水來鑒別
C.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成,所以溶液一定是混合物
D.洗潔精洗滌油污時(shí)發(fā)生了乳化作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案