20、小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}、②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}、③氫氧化
鈣沒(méi)有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究,并填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末,加入適量的水,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾.
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液.
②取少量濾渣(或氫氧化鈣樣品)于試管中,加入鹽酸.


(4)反思與評(píng)價(jià):根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣
部分
(選填“全部”、“部分”或“沒(méi)有”)變質(zhì).
(5)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
CO2
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
保存.氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(0H)2=CaCO3↓+H2O

通電
分析:氫氧化鈣變質(zhì)后,生成碳酸鈣.碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水.所以我們可以根據(jù)是否溶于水,溶液的酸堿性來(lái)推斷是否完全變質(zhì).根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來(lái)判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣.
解答:解:氫氧化鈣微溶于水,碳酸鈣難溶于水.同時(shí),碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.所以若滴加酚酞試液時(shí),酚酞變紅色說(shuō)明氫氧化鈣還有剩余.滴加鹽酸,有氣泡冒出時(shí),說(shuō)明氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)有碳酸鈣生成.
故答案為:
(3)①現(xiàn)象:酚酞變紅色;結(jié)論:氫氧化鈣還有剩余
②現(xiàn)象:有氣泡冒出;結(jié)論:說(shuō)明氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)有碳酸鈣生成
(4)部分(或沒(méi)有,或全部)
(5)CO2;密封;CO2+Ca(0H)2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,而氫氧化鈣微溶于水,而碳酸鈣難溶于水.但碳酸鈣能溶于酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈉固體,他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈉是否已經(jīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式
取樣品粉末于試管中加入
稀鹽酸
稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

氫氧化鈉已變質(zhì)
氫氧化鈉已變質(zhì)

該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(3)聯(lián)想與啟示:
a、氫氧化鈉變質(zhì)是由于氫氧化鈉與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈉應(yīng)
密封
密封
保存.
b、小偉和小明同時(shí)認(rèn)為氫氧化鈣也會(huì)與氫氧化鈉一樣發(fā)生變質(zhì).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示出他們的理由:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈉固體,他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈉固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈉是否已經(jīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式
取樣品粉末于試管中加入______.
有氣泡產(chǎn)生

______.
該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式:
______
(3)聯(lián)想與啟示:
a、氫氧化鈉變質(zhì)是由于氫氧化鈉與空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈉應(yīng)______保存.
b、小偉和小明同時(shí)認(rèn)為氫氧化鈣也會(huì)與氫氧化鈉一樣發(fā)生變質(zhì).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示出他們的理由:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:0113 期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}、②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}、③氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究,并填寫(xiě)下表。
(4)反思與評(píng)價(jià):根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣                 (選填“全部”、“部分”或“沒(méi)有”)變質(zhì)。
(5)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的                  發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)                    保存。氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式為                                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省泉州市晉江市子江中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

小偉和小明兩位同學(xué)在幫助化學(xué)老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他倆決定對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}、②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}、③氫氧化
鈣沒(méi)有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究,并填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品粉末,加入適量的水,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾.
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液.
②取少量濾渣(或氫氧化鈣樣品)于試管中,加入鹽酸.
①______
②______
①______
②______
(4)反思與評(píng)價(jià):根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為該瓶氫氧化鈣______(選填“全部”、“部分”或“沒(méi)有”)變質(zhì).
(5)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故,因此氫氧化鈣應(yīng)______保存.氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
通電.

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