根據(jù)下列圖文回答問題：

（1）圖①：從微觀角度看，酸和堿發(fā)生中和反應的實質是 。

（2）圖②：干燥劑的主要成分為生石灰，用化學方程式表示其干燥原理： 。

（3）圖③：一個C60分子是由 構成的。

（4）圖④：古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（浙江麗水卷）化學（解析版） 題型：選擇題

用電設備發(fā)生火災時，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳可能具有的性質是（ ）

A．能導電 B．不易燃燒 C．不易汽化 D．密度比空氣小

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）化學（解析版） 題型：探究題

某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究。

探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告。

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：

①氯化鈣 ②氯化鈣和氯化氫 ③氯化鈣和氫氧化鈣

【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。

探究二：丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴加邊振蕩。實驗后得出產生沉淀質量與碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示。寫出實驗過程中的現(xiàn)象 。

【得出結論】乙同學的猜想中， （填序號）合理。

【反思討論】學習小組結合圖像，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化。下列說法正確的是 （填序號）

A．溶液質量逐漸增大

B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變

C．氯化鈣的質量先增大后減小

D．溶液的pH一直增大

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列物質不屬于空氣污染物的是

A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．煙塵

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江龍東地區(qū)卷）化學（解析版） 題型：簡答題

在課外小實驗中，小強同學以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（如圖所示）。請回答該實驗設計的優(yōu)點。（答出三點即可）

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江龍東地區(qū)卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質，只用稀鹽酸就能將三種物質區(qū)分開來的是

A．澄清石灰水、酚酞溶液、食鹽水 B．硝酸銀溶液、稀硫酸、碳酸氫鈉溶液

C．木炭粉、氧化銅粉、鐵粉 D．硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江龍東地區(qū)卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，為某化學反應的微觀模擬示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子。則該化學反應中不存在的物質種類是

A．單質 B．氧化物 C．鹽 D．有機物

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣西河池卷）化學（解析版） 題型：填空題

（4分）2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內容之一。

（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水。下圖中表示節(jié)水標志的是_______（填字母）

（2）長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實驗室里可用______來測定水的酸堿度；生活中常講的“燒開水”是指利用______的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌。

（3）下列與自來水的凈化過程無關的是__________（填序號）

A．沉降 B．過濾 C．消毒 D．電解

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（浙江溫州卷）化學（解析版） 題型：填空題

苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種常用的食品防腐劑，常溫下為白色固體，易溶于水，水溶液呈弱堿性。

（1）根據(jù)上述信息，寫出苯甲酸鈉的一種物理性質： 。

（2）苯甲酸鈉中碳、氫元素的質量比為 。

（3）我國批準了32種允許使用的食品防腐劑，同時規(guī)定了這些食品防腐劑的安全使用量與使用范圍。但少數(shù)廠家違規(guī)使用食品防腐劑，影響了食品安全。下列是四位同學對待食品的一些觀點，其中合理的有 。（可多選）

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