實驗室現(xiàn)有一瓶已使用過的氫氧化鈉溶液,某小組同學就“該溶液是否變質(zhì)”對其進行了探究.請你參與探究:
(1)甲同學首先對該溶液的溶質(zhì)作出了以下兩種假設(shè):
①是NaOH  ②是NaOH和Na2CO3的混合物
請你對此再提出兩種假設(shè):    、   
(2)乙同學通過一系列實驗證明甲同學的第②種假設(shè)是正確的,他推測該溶液是因為吸收了空氣中的    而產(chǎn)生了Na2CO3,要除去溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是    .氫氧化鈉溶液保存時應(yīng)注意   
(3)丙同學進一步探究NaOH溶液的變質(zhì)程度.他向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(a)寫出鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2氣體的化學方程式:   
(b)實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是     g;
(c)根據(jù)b中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸的質(zhì)量,對照上圖,請你提出一個還值得探究的問題:   
【答案】分析:氫氧化鈉溶液是吸收空氣中的二氧化碳,生成碳酸鈉和水或碳酸氫鈉,因此氫氧化鈉溶液要密封保存;因此我們的猜想可以是:全部是碳酸鈉;或碳酸氫鈉;或它們的混合物;要除去氫氧化鈉溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是氫氧化鈣或氫氧化鋇;碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;根據(jù)化學方程式的計算可知:與氫氧化鈉反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量是100g,然后與碳酸鈉反應(yīng)有二氧化碳氣體冒出;對照上圖,提出一個還值得探究的問題:NaOH消耗完后,繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳?還有哪些雜質(zhì)等.
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液是吸收空氣中的二氧化碳,生成碳酸鈉和水或碳酸氫鈉;因此我們的猜想可以是:全部是碳酸鈉;或碳酸氫鈉;或它們的混合物;故答案為:Na2CO3;NaHCO3(其他合理答案也可).
(2)乙同學通過一系列實驗證明甲同學的第②種假設(shè)是正確的,他推測該溶液是因為吸收了空氣中的二氧化碳,因此氫氧化鈉溶液要密封保存;要除去氫氧化鈉溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是氫氧化鈣或氫氧化鋇;故答案為:二氧化碳;Ba(OH)2(或Ca(OH)2);密封保存.
(3)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量是2.2g,求出需要鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是3.65g,鹽酸溶液的質(zhì)量是:3.65g÷7.3%=50g,因此與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是:150g-50g=100g;對照上圖,提出一個還值得探究的問題:NaOH消耗完后,繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳等;故答案為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑;100;NaOH消耗完后,繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳?(其他合理答案也可)
點評:本考點考查了藥品變質(zhì)的探究和根據(jù)化學方程式的計算等,有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進行比較,那種方法更簡便.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?常德)實驗室現(xiàn)有一瓶已使用過的氫氧化鈉溶液,某小組同學就“該溶液是否變質(zhì)”對其進行了探究.請你參與探究:
(1)甲同學首先對該溶液的溶質(zhì)作出了以下兩種假設(shè):
①是NaOH  ②是NaOH和Na2CO3的混合物
請你對此再提出兩種假設(shè):
Na2CO3
Na2CO3
、
NaHCO3(其他合理答案也可)
NaHCO3(其他合理答案也可)

(2)乙同學通過一系列實驗證明甲同學的第②種假設(shè)是正確的,他推測該溶液是因為吸收了空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
而產(chǎn)生了Na2CO3,要除去溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是
Ba(OH)2(或Ca(OH)2
Ba(OH)2(或Ca(OH)2
.氫氧化鈉溶液保存時應(yīng)注意
密封保存
密封保存
;
(3)丙同學進一步探究NaOH溶液的變質(zhì)程度.他向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(a)寫出鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2氣體的化學方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2

(b)實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是
100
100
 g;
(c)根據(jù)b中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸的質(zhì)量,對照上圖,請你提出一個還值得探究的問題:
NaOH消耗完后,繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳?(其他合理答案也可)
NaOH消耗完后,繼續(xù)滴加鹽酸為什么沒有立即產(chǎn)生二氧化碳?(其他合理答案也可)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學實驗操作考查剛剛落下帷幕.實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學們?yōu)橹归_了探究.
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水,標簽如圖所示.
(1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克?
(2)另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水,經(jīng)檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
II、然后同學們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況.
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況(室溫22℃)
催化劑及用量 O2 平均產(chǎn)量 制氧所需時間 成本 反應(yīng)情況
MnO21.0g 919mL 10′03″ 0.11元 分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴 985mL 4′50″ 0.02元 均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴 955mL 4′57″ 0.03元 均勻產(chǎn)生O2
[實驗分析]由表中數(shù)據(jù)及實驗體驗可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點不足,①開始反應(yīng)速率過快,氧氣產(chǎn)生后,發(fā)生裝置內(nèi)壓強驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應(yīng)變慢,耗時太長.②
MnO2用量多,成本高
MnO2用量多,成本高

[提出問題]同學們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2?
[實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學們提出以下猜想:
甲同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是
 同學的猜想,理由是
過氧化氫溶液中有水
過氧化氫溶液中有水

同學們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究,請你仔細分析后填空:
[實驗過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象.對應(yīng)結(jié)論:
FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2
FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2

[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
Fe(NO33溶液
,并再次把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象2]
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

對應(yīng)結(jié)論:
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+

[拓展研究]
同學們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗.(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

(1)指出儀器名稱:A
分液漏斗
分液漏斗
   B
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出以FeCl3為催化劑的反應(yīng)的化學方程式
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(3)圖一可通過觀察
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢
來定性比較得出結(jié)論.有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
使酸根相同,排除酸根的影響因素
使酸根相同,排除酸根的影響因素
,你認為藥品還可以作何改進?
將FeCl3改為Fe2(SO43
將FeCl3改為Fe2(SO43

(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).該組同學利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是
A
A
(填序號:A.一定時間內(nèi)收集到的氣體體積    B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量).
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是:
H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)越大產(chǎn)生氧氣的速率越快
H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)越大產(chǎn)生氧氣的速率越快

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗室現(xiàn)有一瓶已使用過的氫氧化鈉溶液,某小組同學就“該溶液是否變質(zhì)”對其進行了探究.請你參與探究:
(1)甲同學首先對該溶液的溶質(zhì)作出了以下兩種假設(shè):
①是NaOH、谑荖aOH和Na2CO3的混合物
請你對此再提出兩種假設(shè):________、________:
(2)乙同學通過一系列實驗證明甲同學的第②種假設(shè)是正確的,他推測該溶液是因為吸收了空氣中的________而產(chǎn)生了Na2CO3,要除去溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是________.氫氧化鈉溶液保存時應(yīng)注意________;
(3)丙同學進一步探究NaOH溶液的變質(zhì)程度.他向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(a)寫出鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2氣體的化學方程式:________
(b)實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是________ g;
(c)根據(jù)b中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸的質(zhì)量,對照上圖,請你提出一個還值得探究的問題:________.

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科目:初中化學 來源:2006年湖南省常德市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

實驗室現(xiàn)有一瓶已使用過的氫氧化鈉溶液,某小組同學就“該溶液是否變質(zhì)”對其進行了探究.請你參與探究:
(1)甲同學首先對該溶液的溶質(zhì)作出了以下兩種假設(shè):
①是NaOH  ②是NaOH和Na2CO3的混合物
請你對此再提出兩種假設(shè):    、   
(2)乙同學通過一系列實驗證明甲同學的第②種假設(shè)是正確的,他推測該溶液是因為吸收了空氣中的    而產(chǎn)生了Na2CO3,要除去溶液中的Na2CO3應(yīng)選用的試劑是    .氫氧化鈉溶液保存時應(yīng)注意    ;
(3)丙同學進一步探究NaOH溶液的變質(zhì)程度.他向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量.實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(a)寫出鹽酸與Na2CO3反應(yīng)生成CO2氣體的化學方程式:   
(b)實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸溶液的質(zhì)量是     g;
(c)根據(jù)b中與NaOH反應(yīng)所用稀鹽酸的質(zhì)量,對照上圖,請你提出一個還值得探究的問題:   

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