9．下列說法不正確的是（　�。�
A．在水的凈化中，明礬與活性炭的作用不相同
B．汽油和洗潔精都可除油污，其除污原理完全相同
C．用KClO3及雙氧水制O2時(shí)，加入的MnO2作用相同
D．高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān)

分析 A、據(jù)明礬和活性炭的作用回答；
B、汽油可溶解油污、洗潔精是乳化油污；
C、據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理分析回答；
D、焦炭在高爐中主要是提供能量及得到還原劑．

解答 解：
A、在水的凈化中，明礬的作用是形成膠狀物吸附雜質(zhì)，活性炭的作用是吸附色素和異味等，由此可知：二者的作用完全相同，故錯(cuò)誤；
B、汽油可溶解油污形成溶液、洗潔精是乳化油污，所以二者的除污原理不同，故錯(cuò)誤；
C、氯酸鉀和雙氧水分解制取氧氣過程中均須加入二氧化錳，二氧化錳的作用相同，都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，起催化劑的作用，正確；
D、焦炭在高爐中主要是提供能量及得到還原劑，高爐內(nèi)的反應(yīng)需要熱量也是需要焦炭提供，正確；
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 了解水的凈化中物質(zhì)的作用，物質(zhì)的除污原理，氯酸鉀和雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理，高爐煉鐵中物質(zhì)的作用才能結(jié)合題意靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“潔廁靈”是家庭除垢的好幫手，其成分中含有鹽酸．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定“潔廁靈”中鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取“潔廁靈”樣品10g，在實(shí)驗(yàn)室跟老師一起用pH試紙和配制好的10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)其他物質(zhì)不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表．
相對(duì)原子質(zhì)量Cl-35.5  H-1  Na-23   O-16
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g08  14
樣 品 的 pH  1710
計(jì)算“潔廁靈”成分中含有鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在用氫氧化鈣溶液鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與井回答下列問題．
（1）寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將①、②兩支試管中的廢液倒入同一干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究：
【提出問題】濾液除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈉；
小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為可能是：氫氧化鈉和氫氧化鈣．
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說明理由：小明猜想不合理，因?yàn)镹a2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，①滴入碳酸鈉溶液②試管中出現(xiàn)白色渾濁
你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量濾液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為自己的猜想不成立．你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說明理由不正確，因有氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會(huì)立即出現(xiàn)氣泡，但Na2CO3有可能存在．
【反思拓展】通過以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題．下列行為不利于遏制污染的是（　�。�
A．對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)，防止水體污染
B．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生
C．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
D．將廢電池填埋，避免重金屬污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說法，不正確的是（　�。�
A．鐵絲生銹后產(chǎn)生一種疏松多孔的紅棕色物質(zhì)
B．加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體變成紅色固體，管壁出現(xiàn)小水珠
C．向雞蛋清中滴加飽和硫酸銨溶液，析出白色固體
D．加熱碳酸氫銨時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時(shí)管壁出現(xiàn)小水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是（填寫代號(hào)）B＞A=C；
（2）現(xiàn)有t2℃時(shí)A的不飽和溶液，使其變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ钦舭l(fā)溶劑．
（3）除去A中混有少量的B物質(zhì)，一般采用降溫結(jié)晶的方法．
（4）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是（填寫代號(hào)）C＜A＜B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的做法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨細(xì)鐵絲
B．將鐵絲繞成螺旋狀
C．火柴點(diǎn)燃后將鐵絲立即伸入集氣瓶底
D．集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量的水或細(xì)沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度為25g； 
（2）使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液，除了蒸發(fā)水和加入A的方法之外，還可用的一種方法是降溫；
（3）t1℃時(shí)，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶液的質(zhì)量將減少（填“增加”或“減少”或“不變”）．
（4）t2℃時(shí)，分別用50gA和50gB制成各自的飽和溶液，需要水的質(zhì)量A＜B（填“＞”或“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬鈉很軟，可以用刀切割．切開外皮后，可以看到鈉具有銀白色的金屬光澤．鈉是熱和電的良導(dǎo)體．鈉的密度是0.97g/cm3，比水的密度小，鈉的熔點(diǎn)是97.81℃，沸點(diǎn)是882.9℃．將金屬鈉放入水中，可以反應(yīng)生成NaOH和H2；鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體，鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳．
（1）試寫出鈉跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
（2）小劉同學(xué)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察到生成物中出現(xiàn)黑色固體，則該黑色固體是C（填化學(xué)式），試寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C．

（3）為了探究黑色固體成分，小劉同學(xué)進(jìn)行了下列探究．探究反應(yīng)中CO2的來(lái)源：猜想①：CO2的來(lái)源于空氣；猜想②：CO2的來(lái)源于酒精燃燒；用圖B和C裝置實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證空氣中CO2是否參加反應(yīng)或驗(yàn)證猜想．

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