某同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律后，給制了可以通過(guò)一步反應(yīng)制取MgSO4的思維導(dǎo)圖，其中所選用的物質(zhì)錯(cuò)誤的是

A. ①—Mg B. ②—MgCl2 C. ③—H2SO4 D. ④—Mg(OH)2

B 【解析】A、鎂和硫酸銅（或其它比鎂的活動(dòng)性弱的金屬的可溶性硫酸鹽）反應(yīng)生成硫酸鎂和銅，正確；B、 堿和鹽反應(yīng)生成新的堿和新的鹽，堿和MgCl2生成的是氫氧化鎂沉淀，錯(cuò)誤；C、氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，正確；D、硫酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和水，正確。故選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省邵陽(yáng)市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下表是人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍

物質(zhì)

血漿

唾液

胃液

尿液

pH

7.35~7.45

6.6~7.1

0.9~1.5

4.7~8.4

其中酸性最強(qiáng)的是

A. 血漿 B. 唾液 C. 胃液 D. 尿液

C 【解析】當(dāng)溶液的pH＜7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)，胃液的pH最小，胃液酸性最強(qiáng)。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省溫州市2018年中考科學(xué)（化學(xué)部分）試卷 題型：填空題

二氧化錳和過(guò)氧化氫酶均能催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖甲所示裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①取1. 5毫克過(guò)氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。

②用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數(shù)據(jù).直至反應(yīng)結(jié)束。

③用3.1毫克、3.6毫克過(guò)氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10. 7毫克二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),獲取數(shù)據(jù)如圖乙。

(1)步驟②將注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升氣體，其目的是__________。

(2)小明分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫的催化能力比二氧化錳強(qiáng)”這一結(jié)論，其依據(jù)是_____________。

(3)查閱資料得知：過(guò)氧化氫分解為放熱反應(yīng)。小明推測(cè):過(guò)氧化氫酶質(zhì)量過(guò)大，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中過(guò)氧化氫分解突然變慢。請(qǐng)說(shuō)明其理由:___________。

使加入反應(yīng)物后瓶?jī)?nèi)的初始?xì)鈮号c原氣壓相同 相等質(zhì)量的催化劑使相等質(zhì)量的過(guò)氧化氫達(dá)到相同氣壓,過(guò)氧化氫酶所需的時(shí)間更短 過(guò)氧化氫酶的質(zhì)量過(guò)大,可能導(dǎo)致反應(yīng)過(guò)快,溫度過(guò)高,降低了酶的活性 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，(1)步驟②將注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升氣體，其目的是使加入反應(yīng)物后瓶?jī)?nèi)的初始?xì)鈮号c原氣壓相同。(2)分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出“過(guò)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省武漢市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法錯(cuò)誤的是

A. 使用完酒精燈后，用燈帽蓋滅 B. 在鋼鐵表面刷油漆防止生銹

C. 不挑食，合理攝入人體必需元素 D. 焚燒廢棄塑料減少白色污染

D 【解析】A、使用完酒精燈后，用燈帽蓋滅，正確；B、在鋼鐵表面刷油漆能夠隔絕氧氣和水，防止鐵生銹，正確；C、我們?cè)陲嬍硶r(shí)要做到平衡膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)，做到不挑食，合理攝入人體必需元素，正確；D、焚燒廢舊塑料會(huì)加重空氣污染，錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省舟山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在科學(xué)拓展課中，甲同學(xué)向兩個(gè)充滿(mǎn)CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。他認(rèn)為據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)。

(1)乙同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處，他的理由是______。

(2)丙同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應(yīng)，在排除了(1)中的干擾因素后，接下來(lái)的方法是____________。

二氧化碳能夠溶于水并且能和水反應(yīng) 取A中適量液體于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生或取A中適量液體于試管中，加入氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成 【解析】本題考查了二氧化碳，堿、酸的性質(zhì)，根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷得出正確的結(jié)論。 （1）二氧化碳能夠溶于水并且能和水反應(yīng)，能使瓶?jī)?nèi)有氣壓降低，瓶子變癟。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)判定方法還存在不嚴(yán)密之處。 （2）若...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省隨州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：推斷題

有一包固體，可能是Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展以下實(shí)驗(yàn):

 

已知，步驟I中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生，步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)推論，原固體中一定不含K2CO3，理由是___________________

(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是________________。

(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是_______________。

(4)步驟III所得藍(lán)色濾液中一定含有的陽(yáng)離子是____________。

向固體中加入過(guò)量的稀鹽酸時(shí)，無(wú)氣泡產(chǎn)生 Cu(NO3)2、K2SO4 Ba(NO3)2+K2SO4=BaSO4↓+2KNO3 Cu2+、K+、H+ 【解析】本題是推斷題。首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可。解題時(shí)注意加入試劑的量對(duì)反應(yīng)后溶液成分的影響。 （1）碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳。原固體中一定不...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省隨州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更加聰明。以下歸納完全正確的一項(xiàng)是

A.對(duì)化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)化學(xué)元素的認(rèn)識(shí)

①可用塑料來(lái)代替鋼制造汽車(chē)零部件②合成橡膠、合金都屬于合成材料③氫氣是21世紀(jì)最理想的能源，但目前未能廣泛使用

①地殼中含量最多的金屬元素是鋁②目前使用最多的金屬是鐵③稀 土資源是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，應(yīng)合理利用與保護(hù)

C.化學(xué)中常見(jiàn)的“三”

D.化學(xué)與人體健康

①煤、石油、天然氣——三大化石燃料 ②CO、NO2 、SO2——三種污染性氣體③原子、中子、電子——構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子

①煤氣泄漏——先打開(kāi)排氣扇②缺鐵會(huì)引起貧血癥③甲醛水溶液浸泡過(guò)的海產(chǎn)品不能食用

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、①可用塑料來(lái)代替鋼來(lái)制造汽車(chē)零部件，正確；②合成橡膠屬于合成材料，合金屬于金屬材料，錯(cuò)誤；③氫氣是21世紀(jì)最理想的能源，但目前未能廣泛使用，正確，不符合題意；B、①地殼中含量最多的金屬元素是鋁，正確；②目前使用最多的金屬是鐵，正確③稀土資源是不可再生的重要戰(zhàn)略資源，應(yīng)合理利用與保護(hù)，正確。符合題意；C、①三大化石燃料是煤、石油、天然氣，正確；②CO、NO2、SO2是三種...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省巴中市2018年中考理綜（化學(xué)部分）試卷 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣的含量

鐵絲在氧氣中燃燒

探究燃燒的條件

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量。

量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出空氣中氧氣的體積。

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂。

燒杯中的水：①加熱銅片；②隔絕空氣。

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散。水的主要作用是吸收二氧化硫，錯(cuò)誤；B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積，正確；C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶，正確；D、使水中白磷隔絕氧氣；為銅片...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆九年級(jí)招生模擬考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

明明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液做酸堿中和實(shí)驗(yàn)。

(1)已知：水的密度為1.0g/mL。實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱(chēng)取氫氧化鈉5g，需要量取水________mL。量取時(shí)的操作如右圖所示，該操作對(duì)所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響是________________。

(2)明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)、滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因______________。

(3)為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色

方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶紅色。

于是明明認(rèn)為樣品中還會(huì)有氫氧化鈉，沒(méi)有完全變質(zhì)。

①康康認(rèn)為明明的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都不能達(dá)到目的，他的理由是_________________。

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。_____________________

(4)康康將方案2進(jìn)行了定量化處理，來(lái)檢測(cè)氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度。取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過(guò)量飽和石灰水，對(duì)沉淀過(guò)濾洗滌、烘干后稱(chēng)量為0.5g。則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________?

95 使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 方案1中，碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅；方案2中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的生成物是氫氧化鈉，也能使酚酞溶液變紅 取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入足量氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液等），靜置，取上層清液滴加幾滴酚酞溶液，若溶液變成紅色，則氫氧化鈉沒(méi)有完全變質(zhì)；若溶液沒(méi)有變成紅色，則氫氧化鈉...

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