化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：

（1）家用天然氣（或液化氣）中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇．當(dāng)聞到該氣味時(shí)，提醒人注意天然氣（或液化氣）已經(jīng)在泄露．能聞到乙硫醇的氣味，這證實(shí)了分子__的性質(zhì)．

（2）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以__（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．

（3）通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由__（填物質(zhì)化學(xué)式）引起的中毒．

（4）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢（主要成分為CaCO3、Mg（OH）2），可以用廚房中的__調(diào)料除去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線（水的密度約為1g/cm3）．
（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度是31.6g，以下實(shí)驗(yàn)中：加2.5g KNO3攪拌（20℃）10mL水x再加2.5g KNO3攪拌（20℃）y升溫至50℃．x、y、z中為飽和溶液的是y．
（2）若使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡腿芤�，一般采用的方法是升高溫度�?br />（3）除去KNO3固體中混有的少量NaCl，提純的步驟是：加水溶解、加熱濃縮、降溫結(jié)晶，然后過(guò)濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．金屬鋰（元素符號(hào)為L(zhǎng)i）在通訊和航天領(lǐng)域中具有及其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來(lái)吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2．“神舟10號(hào)”于2013年6月11日發(fā)射升空，于26日成功返回著陸．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在物質(zhì)分類中氫氧化鋰屬于堿（填“酸”“堿”或“鹽”）．
（2）試寫出LiOH和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O．
（3）假設(shè)飛船返回穿越大氣層時(shí)，有一段為勻速降落過(guò)程，則在此過(guò)程中飛船動(dòng)能不變（填“不變”“增大”或“減小”，下同），勢(shì)能減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子．
（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)C微粒（選填序號(hào)）才符合質(zhì)量守恒定律；

（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）寫出一個(gè)符合圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色固體化合物，F(xiàn)為黑色粉末，H為藍(lán)色溶液，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）B的化學(xué)式為Fe2O3，F(xiàn)的化學(xué)式為CuO．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)①～④中涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有化合反應(yīng)、置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．蘭花適宜在偏酸性的土壤中生長(zhǎng)．某盆蘭花長(zhǎng)勢(shì)不好，經(jīng)測(cè)定盆中土壤的pH為7.6，用較稀的硫酸亞鐵溶液澆灌后，蘭花長(zhǎng)勢(shì)良好．這說(shuō)明該硫酸亞鐵溶液（　　）
A．pH小于7，呈酸性B．pH大于7，呈堿性C．pH等于7，呈中性D．pH小于7，呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．有些酸隨著濃度的改變會(huì)表現(xiàn)出不同的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用毛筆蘸取稀硫酸在竹葉上畫花，然后把竹葉放在小火上烘干，再用水洗凈，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片畫．在烘干的過(guò)程中稀硫酸變?yōu)闈饬蛩�，在制作竹片畫的過(guò)程中利用了濃硫酸的脫水性．
（2）在加熱的條件下濃硫酸與銅反應(yīng)的方程式是Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．但足量的銅和濃硫酸充分反應(yīng)后溶液中仍有少量硫酸剩余，其原因是銅與濃硫酸反應(yīng)生成水，濃硫酸變成稀硫酸，而銅與稀硫酸不反應(yīng)，故反應(yīng)后溶液中仍有硫酸剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后，得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，取用液體藥品的體積一般為1～2ml
B．給固體物質(zhì)加熱時(shí)，必須使用坩堝鉗
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．用天平稱量物質(zhì)時(shí)，通常把物質(zhì)直接放在天平右邊的托盤上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某�？茖W(xué)興趣小組同學(xué)在準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中有一試劑瓶未蓋瓶塞且標(biāo)識(shí)破損，對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；　　猜想二：氫氧化鈉溶液；　　猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色．
（2）小剛另取樣品滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣品加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色，其中加入過(guò)量的CaCl2溶液的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾．

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同步練習(xí)冊(cè)答案