A. | 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 | |
B. | 廚房洗滌劑對油污有乳化作用,汽油去除油污利用的也是乳化作用 | |
C. | 點燃氫氣和氧氣的混合氣體可能會爆炸,則點燃甲烷和氧氣的混合氣體也可能爆炸 | |
D. | 同種元素的原子具有相同的質子數(shù),所以具有相同質子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素 |
分析 A、根據(jù)燃燒的特征,進行分析判斷.
B、根據(jù)汽油能溶解油污,進行分析判斷.
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,進行分析判斷.
D、根據(jù)元素是質子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,進行分析判斷.
解答 解:A、燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定就是燃燒,如燈泡發(fā)光、放熱,故選項推理錯誤.
B、廚房洗滌劑對油污有乳化作用,汽油能溶解油污,汽油去除油污利用的溶解原理,故選項推理錯誤.
C、點燃氫氣和氧氣的混合氣體可能會爆炸,甲烷具有可燃性,點燃甲烷和氧氣的混合氣體也可能爆炸,故選項推理正確.
D、同種元素的原子具有相同的質子數(shù),但具有相同質子數(shù)的兩種粒子不一定是同種元素,如氟原子和氫氧根離子,故選項推理錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握溶解原理、燃燒的特征、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去NaCl固體中混有的少量Na2CO3 | 向其中加入足量稀鹽酸 |
B | 分離酒精和水 | 蒸餾 |
C | 檢驗CH4中是否含有H2 | 將氣體點燃 |
D | 比較鐵和銅的活動順序 | 將其分別加入ZnSO4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光 | |
B. | 氧氣的化學性質比較活潑,易燃燒 | |
C. | 二氧化碳有毒,含量增多會引起溫室效應 | |
D. | 氮氣約占空氣體積的21% |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 農(nóng)民在玉米地大量焚燒秸稈來得到鉀肥 | |
B. | 大力發(fā)展新能源汽車,實現(xiàn)節(jié)能減排 | |
C. | 工業(yè)廢水直接排放到河里 | |
D. | 提高煤炭脫硫技術,同時改進燃煤爐灶,促使燃料成分燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛屬于氧化物 | B. | 甲醛的相對分子質量是30g | ||
C. | 甲醛中氫氧元素的質量比為2:1 | D. | 甲醛中氫元素的質量分數(shù)最小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
事 實 | 解釋 | |
A | 若外界條件不改變,無論放置多久,溶液中的溶質和溶劑也不會分離 | 溶液具有穩(wěn)定性 |
B | 向過氧化氫溶液中加入少量MnO2,立即產(chǎn)生大量氣泡 | 二氧化錳是催化劑,可以加快反應速率 |
C | 水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
D | 汽油可以作為汽車燃料 | 所有化學反應都放出熱量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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