7．將下列各物質(zhì)（或溶液）中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去，操作不正確的（　�。�
A．銅（鐵）--加入過量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥
B．硝酸溶液（硫酸）--加入適量Ba（NO3）2溶液，過濾
C．NaOH溶液（Na2CO3）--加入適量鹽酸
D．硝酸銅溶液（硝酸銀）--加入過量的銅，過濾

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鐵能與過量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾，洗滌，干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、硫酸能與適量Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、NaOH溶液和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、過量的銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，再進行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)秀美宜興”是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．實行垃圾分類回收再利用B．工業(yè)污水處理達標(biāo)后再排放
C．過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要，下列操作正確的是（　　）
A．
稱量固體		B．
傾倒液體		C．
熄滅酒精燈		D．
測定液體PH值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．A-E是五種不同類別的常見物質(zhì)：鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某種，B常用于中和酸性土壤，E屬于酸類．他們之間的相互關(guān)系如圖所示（其中實線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，虛線表示物質(zhì)間不能反應(yīng)））．請回答：
（1）B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，該反應(yīng)的類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═Cu+FeCl2．
（3）虛線相鄰物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的是H2SO4→CO2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)（如圖1）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

查閱資料：含NO3的物質(zhì)見光易分解，一般儲藏在棕色試劑瓶中．
（1）小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是硝酸（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到產(chǎn)生白霧，說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸，D瓶內(nèi)的是濃硫酸．
（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時，根據(jù)收集的信息，繪制了如圖2框圖．注：整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出．根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識，回答下列問題．
Ⅰ．寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
Ⅱ．框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅲ．請選用一種物理方法鑒別A、B瓶內(nèi)的物質(zhì)：將A、B兩種固體放入燒杯，加水溶解放熱的是氫氧化鈉，沒有明顯放熱的是碳酸鈉，
在實驗室中能否通過滴加酚酞試液來區(qū)別A、B的溶液？不能（填“能”或“否”），為什么？因為碳酸鈉也顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．生鐵和鋼是碳含量不同的鐵合金，是金屬（填“合成”或“金屬”）材料．工業(yè)上，冶煉生鐵的原理是一氧化碳與赤鐵礦石反應(yīng)，利用了一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的還原性，反應(yīng)的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．得到生鐵很容易生銹，鐵生銹實際上是鐵與氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．為了使生鐵不生銹通常在鐵制品的表面采取的措施是刷漆等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（A、B是氣球）．
（1）若該裝置氣密性良好，則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到什么現(xiàn)象？
A氣球逐漸縮小，B氣球逐漸脹大．
（2）若想使裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象與（1）中的現(xiàn)象相反，則膠頭滴管和錐形瓶中應(yīng)分別裝入什么藥品（寫出一組即可）過氧化氫溶液和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ)．如圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖．根據(jù)圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：
在B區(qū)中，焦炭首先燃燒放出熱量提高爐溫，C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2繼而焦炭和二氧化碳反應(yīng)生成還原性的COC+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
爐渣形成的過程是石灰石高溫分解成的氧化鈣與鐵礦石中的二氧化硅化合成硅酸鈣（CaSiO3），則形成爐渣的化學(xué)方程式為CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列圖象分別與選頂中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（　　）
A．
向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水
B．
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁
C．
向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
D．
向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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