建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　�。�

A. 50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL﹣﹣分子變小了

B. 電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣在化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都發(fā)生改變

C. 過(guò)氧化氫溶液能分解出氧氣﹣﹣過(guò)氧化氫中含有氧分子

D. 通過(guò)氣味辨別酒精和水﹣﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)，不同分子的性質(zhì)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市初中學(xué)校2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次診斷性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

防火、滅火、自救等安全知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該了解的生活常識(shí)。下列做法錯(cuò)誤的是( )

A. 室內(nèi)起火打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

B. 炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅

C. 電器起火，要先斷電，千萬(wàn)不能用水滅火

D. 火場(chǎng)逃生用濕毛巾捂住口鼻，并撥打火警119

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省莒縣第三片區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH＝7

B. 反應(yīng)前后元素的種類(lèi)沒(méi)有變化

C. 反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na＋和Cl－

D. 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H＋和OH－結(jié)合生成水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月中考模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

Na2SO4是制作紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料。某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室提純Na2SO4的流程如圖1所示。

(1)加入NaOH溶液可除去的陽(yáng)離子是____(填離子符號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ____。若添加的NaOH和Na2CO3過(guò)量，可加入適量____(填名稱(chēng))除去。

(2)溶液M中的溶質(zhì)是Na2SO4和雜質(zhì)NaCl，觀察圖2的溶解度曲線，則操作b是：先將溶液M蒸發(fā)濃縮，再降溫結(jié)晶、過(guò)濾，降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是__℃以下，因?yàn)镹a2SO4的溶解度__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

分離CO2、H2混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2

B

除去NaOH溶液中的雜質(zhì)Ba(OH)2

加入過(guò)量的Na2CO3溶液，過(guò)濾

C

除去KCl固體中的雜質(zhì)CaCO3

加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

D

證明NaOH溶液部分變質(zhì)

取少量樣品，加入足量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入幾滴酚酞試液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省丹陽(yáng)市呂城片2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

向CuSO4溶液中加入一定量NaHCO3溶液，觀察到有氣泡并產(chǎn)生藍(lán)綠色固體。

（一）將氣體通入足量澄清石灰水，石灰水變渾濁，氣體為_(kāi)____。

（二）固體分析

（猜想）固體可能是①Cu(OH)2②CuCO3③CuCO3和Cu(OH)2的混合物

（資料）CuCO3和Cu(OH)2受熱均會(huì)分解生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物,無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)

（實(shí)驗(yàn)）經(jīng)處理得到純凈、干燥的藍(lán)綠色固體。

（1）取適量固體，溶于_____溶液，產(chǎn)生氣泡，則猜測(cè)①不成立。

（2）另取適量固體，充分加熱，產(chǎn)生的氣體能使無(wú)水CuSO4變藍(lán)，則猜測(cè)_____（選填“②”或“③”）成立。

（延伸）經(jīng)檢測(cè)，該固體為xCu(OH)2·yCuCO3·zH2O，小組同學(xué)稱(chēng)取24.0g固體，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，確定晶體組成：

（3）實(shí)驗(yàn)前，首先要_____；

（4）裝置C和D分別吸收生成的氣體，則D中最好盛放_(tái)____；（填字母）

a.澄清石灰水 b.濃硫酸 c.濃氫氧化鈉溶液

（5）B中反應(yīng)完全后，要通入一段時(shí)間空氣的目的是_____；

（6）實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得C增重3.6g，D中增重4.4g，則x:y:z=_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省丹陽(yáng)市呂城片2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：多選題

NSR技術(shù)通過(guò)BaO和Ba（NO3）2的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx（氮氧化物）的儲(chǔ)存和還原，能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣過(guò)量條件下的NOx排放。其工作原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生了化合反應(yīng)

B. 該技術(shù)不能緩解酸雨的形成

C. 該轉(zhuǎn)化中有兩種元素化合價(jià)發(fā)生改變

D. 還原反應(yīng)：5CO+Ba（NO3）2N2+BaO+5X，則X的化學(xué)式為CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省丹陽(yáng)市呂城片2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. ①利用了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì) B. ②利用了氧氣的可燃性

C. ③利用了干冰升華時(shí)吸收大量熱的性質(zhì) D. ④利用了鐵的導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省宿遷市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是 ( )

A. 用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.22克氯化鈉 B. 用10毫升量筒量取7.5毫升稀硫酸

C. 用100毫升燒杯量取9.8毫升水 D. 用pH試紙測(cè)得溶液的pH為4.2

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