【題目】下列物質(zhì)中有一種與其他三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)，它是 ( )

A. 鋅粒 B. 碳酸鈣 C. 氫氧化鈉 D. 稀鹽酸

【答案】D

【解析】

四種物質(zhì)中只有鹽酸可以與鋅反應(yīng)生成氫氣，與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水與二氧化碳，與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉與水，其他物質(zhì)均不具備能跟其他三種物質(zhì)反應(yīng)。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲(chǔ)量比，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.淡水資源是取之不盡，用之不竭的
B.地球上大部分是含鹽量很高的海水
C.為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用
D.為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城。為確保大地震之后無大疫，衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對(duì)飲用水等進(jìn)行消毒。
（1）漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2 ， 氯元素的化合價(jià)是。
（2）ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

試回答：
ClO2 中氯元素的化合價(jià)為；
根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列說法正確的是（　�。�

A. 分離液態(tài)空氣法制氧氣、氮?dú)獾�，是利用了各成分的沸點(diǎn)不同

B. 造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2、NO2等

C. 用適量銅粉測定空氣中氧氣含量時(shí)，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)

D. 稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程屬于化學(xué)變化的是 ( )

A. 干冰升華 B. 燈泡發(fā)光 C. 人的呼吸 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)圖象，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 水的電解
B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. 加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D. 20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示, 回答有關(guān)問題:

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，裝置 中的液體是（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填b或c）。通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（4）下圖是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2 ， 并用排水法收集．請(qǐng)把圖補(bǔ)畫完整。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。下列關(guān)于K2CO3的分類不正確的是（　　）

A. 純凈物B. 含氧化合物C. 堿D. 鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于C、CO和CO2的敘述正確的是（ ）

A．C、CO和CO2均有還原性

B．常溫下C、CO和CO2均可與水反應(yīng)

C．C、CO和CO2均有可燃性

D．CO和CO2在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊答案