4.根據(jù)微粒結構示意圖和微觀示意圖填空.
(1)如圖1A、B是兩種微粒的結構示意圖,回答下列問題:
①若A表示某元素的原子,則X=7.
②若B是某陽離子的結構示意圖,則Y的數(shù)值可能是下列中的a(填字母序號)
a.11     b.10       c.9       d.8
(2)在一定條件下,A、B能發(fā)生化學反應生成C和D,其微觀示意圖如圖2:
若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的C和D的質量比為27:14.

分析 (1)①根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子進行解答;
②在陽離子中,核內質子數(shù)>核外電子數(shù);
(2)D是空氣中體積分數(shù)最大的氣體-氮氣時其反應物是氧氣與氨氣,產物是水與氮氣,可書寫出化學反應方程式,并對生成物的質量關系進行計算;

解答 解:(1)①當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,所以若B表示某原子的結構示意圖,則y=17-2-8=7;
②A是陽離子的結構示意圖,在陽離子中,核內質子數(shù)>核外電子數(shù),故x是大于10 的數(shù)字,觀察選項,故填:a;
(2)D是氮氣時其反應物是氧氣與氨氣,產物是水與氮氣,其方程式是3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2,則水與氮氣的質量比=(6×18):(4×14)=27:14;
答案:(1)①7;②a; (2)27:14;

點評 本題考查了原子結構示意圖的應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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2.現(xiàn)有如下試劑,能用來鑒別稀硫酸、蒸餾水、澄清石灰水三瓶無色溶液的一組試劑是( 。
①pH試紙  ②酚酞試液  ③稀鹽酸  ④碳酸鈉溶液  ⑤石蕊試液.
A.①②③B.③④⑤C.②③④D.①④⑤

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3.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.把水沿器壁注入量筒內進行稀釋濃硫酸
B.用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時,放在小燒杯中稱量
C.CO還原氧化鐵的實驗開始時,先加熱后通CO
D.測定某溶液的pH時,先用水潤濕pH試紙,再將待測液滴到pH試紙上

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20.下列說法錯誤的是(  )
A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁
B.點燃氫氣前一定要檢驗其純度
C.乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生能源
D.煤、石油、天然氣都是化石燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學與我們的生活息息相關.
(1)下列物質中均含有碳元素,其中屬于單質的是A(填字母序號,下同),屬于氧化物的是B.

(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的物理(填“物理”或“化學”)性質.
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.霧霾天氣導致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為空氣中含有大量的D(填字母序號).
A.CO2 B.CO      C.SO2 D.可吸入顆粒物
(4)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價+2.
(5)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.為了測定混有少量雜質的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù),取20g樣品加熱(雜質不反應),剩余固體的質量與加熱時間的關系如表所示:
加熱時間/min t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
 剩余固體質量/g 20 20 19.6 18.8 18.6 18.418.4
(1)t0至t1時間段,固體質量不變的原因是剛剛開始加熱未達到高錳酸鉀的分解溫度.
(2)反應中產生氧氣的質量是1.6.
(3)求樣品中高錳酸鉀的質量分數(shù).
(4)該反應中轉化為氧氣的氧元素質量占高錳酸鉀中氧元素質量的25%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備.利用如圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關性質進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題.

(1)甲同學用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應選用上圖中的A裝置(填編號),該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當用排水法收集滿O2并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先將導管移出水面,再熄滅酒精燈.
(2)B裝置也可用于實驗室制取氧氣,試寫出此法制氧的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是a(填序號).
a.產生的CO2直接使石蕊變紅    
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學某同學將渾濁的黃泥水樣 品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)有標號儀器的名稱是①鐵架臺②漏斗③燒杯 
(2)實驗中缺少一種儀器,它的名稱是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,你分析可能的原因有濾紙破損(或濾液邊緣高于濾紙邊緣、儀器不干凈)
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我制得了純水!對此你認為對嗎?不正確,理由是過濾只是除去了可溶性的雜質,液體中還含有不溶性的雜質和微生物 若要制得純水,還需采取的凈化方法是蒸餾.(吸附或蒸餾)
(5)分離混合物的方法有a.過濾b.沉降 c.蒸發(fā) d.蒸餾(每空填一個序號),
①除去鹽水中的泥沙a
②從食鹽水中得到食鹽c
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學符號表示:
(1)相對分子質量最小的氧化物H2O     
(2)2個鈣離子2Ca2+
(3)三個二氧化硫分子3SO2  
(4))二氧化氮NO2

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