化學(xué)和我們息息相關(guān),如鈣爾奇(補(bǔ)鈣劑的一種)中的主要成分是CaCO3,它可由石灰石(或大理石)精制而得.如圖流程圖所示,通過(guò)采用適當(dāng)?shù)脑噭瑥氖沂蝎@得高純度CaCO3的流程.
試回答下列問(wèn)題:
(1)固體A和氣體B在我們?nèi)粘5氖称钒b行業(yè)中都有著重要的用途.其中固體A主要應(yīng)用于餅干的包裝,其作用是作
 
,而氣體B常被作為糕點(diǎn)的包裝中的填充氣,對(duì)糕點(diǎn)起到防壓外,還有另一個(gè)重要的作用是作
 

(2)假設(shè)以上流程中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與水反應(yīng),則在加大量的試劑①并充分的攪拌反應(yīng)后的操作是
 
,該操作的溫度要求,要控制在相對(duì)
 
(填“較高”或“較低”) 的溫度環(huán)境中進(jìn)行,才能更好地提高提純效率.
(3)使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到目100%,是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請(qǐng)?jiān)诹鞒虉D上用箭頭標(biāo)示再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)).
(4)反思:通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,只有Ca2+才能被人體吸收利用,請(qǐng)你解釋我們吃了鈣爾奇也能起到補(bǔ)鈣效果的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示).
考點(diǎn):碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)氧化鈣易吸水可做干燥劑解答,二氧化碳不與糕點(diǎn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
(2)根據(jù)過(guò)濾可以分離固液混合物,氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低解答;
(3)根據(jù)“綠色化學(xué)”的核心理念:使原料中各原子的利用率達(dá)到100%,判斷流程圖中還可以再利用的物質(zhì);
(4)根據(jù)胃液中含有鹽酸,可以與碳酸鈣反應(yīng)解答.
解答:解:(1)氧化鈣具有易吸水性,可做干燥劑;二氧化碳不與糕點(diǎn)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),也阻止了糕點(diǎn)與氧氣反應(yīng),所以起到保鮮或防腐的作用;
(2)過(guò)濾可以分離固液混合物,雜質(zhì)既不溶于水,也不與水反應(yīng),可以通過(guò)過(guò)濾把雜質(zhì)分離出來(lái);由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低,要想
提高提純效率,必須控制溫度較低;
(3)石灰石的主要成分碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此二氧化碳可以再利用;固體A需要與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,而氫氧化鈣與二氧化碳又生成了水,因此水也可以再利用.
(4)胃液中含有鹽酸,可以與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳;
答案:(1)干燥劑,保鮮劑(或防腐劑);
    (2)過(guò)濾,較低;
(3)答案如圖
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,掌握碳酸鈣、生石灰與熟石灰之間的轉(zhuǎn)化、理解“綠色化學(xué)”的核心理念是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵(鐵紅顏料),其主要流程如下,請(qǐng)認(rèn)真觀察工藝流程,回答下列問(wèn)題:

(1)鐵紅的化學(xué)式是
 
;
(2)FeSO4與NH4HCO3反應(yīng)生成FeCO3、(NH42SO4、H2O和CO2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)硫酸酸化是為了除去過(guò)量的NH4HCO3,反應(yīng)后逸出的氣體是
 
;
(4)沉淀池Ⅱ中溶質(zhì)有KCl、K2SO4、H2SO4,還含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列物質(zhì)選用的試劑或方法不能達(dá)到目的是( 。
A、用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
B、用灼燒法區(qū)分棉花和羊毛
C、用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨
D、用余燼木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱a:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.C與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.若用E裝置收集氧氣,則氣體從
 
端進(jìn);若將E中裝滿水,則氧氣從
 
端進(jìn).
(3)氯氣是一種黃綠色有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體,密度大于空氣且易溶于水,但不溶于飽和食鹽水,且極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng).氯化氫氣體極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的操作步驟是:選擇藥品→發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處理裝置.其反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
根據(jù)以上信息和下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①你認(rèn)為適合實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”)
②除雜裝置和吸收裝置中藥品依次為
 
(選填a、b、c).
a.濃硫酸           飽和食鹽水       氫氧化鈉溶液
b.氫氧化鈉溶液     濃硫酸           飽和食鹽水
c.飽和食鹽水       濃硫酸           氫氧化鈉溶液
③根據(jù)氯氣的相關(guān)性質(zhì),小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置E進(jìn)行尾氣處理有不足之處,你覺(jué)得該不足之處可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)為鑒定某工廠排出污水的成分,他們查閱了該工廠的有關(guān)資料后判斷出污水中可能含有CuSO4、Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種.小組同學(xué)取污水進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察樣品為無(wú)色溶液,則其中一定不含有的物質(zhì)是
 

(2)測(cè)得樣品的pH為10,向其中滴入過(guò)量稀鹽酸,有氣泡逸出,則樣品中一定有
 
,可能有
 
.在上述過(guò)程中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)為了判斷可能的物質(zhì)是否存在,應(yīng)該先向樣品中加入過(guò)量的
 
溶液【從HCl、Ca(OH)2、CaCl2中選擇一種】,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,若看到
 
,則確定該物質(zhì)的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)磷原子
 
          ②2個(gè)硫酸根離子:
 

③氯化鋁
 

(2)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.試回答:
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
②t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
③把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:
 
(填序號(hào))
A.溶劑的質(zhì)量一定變小      B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大  D.溶液的質(zhì)量一定變大 E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某白色粉末狀固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉;某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉.為探究它們的成分,某化學(xué)小組開(kāi)展了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)溶液A呈
 
(填“酸性”、“中性”、“堿性”).步驟Ⅱ中分離混合物的方法是
 

(2)固體甲中一定含有的物質(zhì)是
 
,濾液C中除了指示劑外還含有的溶質(zhì)是
 
.(答全才給分)
(3)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在,其理由是
 
.要證明甲中該物質(zhì)的存在,需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量甲加水溶解,加入過(guò)量的稀硝酸和
 
溶液,過(guò)濾,取濾液滴加
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體.
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
 
;猜想三:Ca(OH)2
CaCO3 他的依據(jù)是
 
 化學(xué)變化過(guò)程中元素不變
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】CaO能與水反應(yīng)
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒(méi)有觀察到
 
,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,
 
,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明,蘇老師需要將10mL的該硫酸稀釋成濃度為9.8%的稀硫酸a g.
濃硫酸
98%
1.84g/mL
(1)若要計(jì)算出“a”等于多少,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變的原則,請(qǐng)你幫忙完成下列等式的表達(dá)式:
 
=ag×9.8%.
(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取用蘇老師準(zhǔn)備好的少量稀硫酸和濃度為8%的氫氧化鈉溶液來(lái)進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究,同時(shí)用pH計(jì)測(cè)定并記錄反應(yīng)過(guò)程中混合溶液pH變化情況(如圖所示).請(qǐng)你計(jì)算:當(dāng)溶液恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案