實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟l | 取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸 | (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍(lán)色 | (1)石青中含有CO32-離子 (2)石青中含有Cu2+離子 |
步驟2 | 取少量石青樣品置于大試管中加熱 | (1)殘留固體呈黑色 (2)大試管內(nèi)壁有水珠 | 石青加熱易分解 |
分析 (1)鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸,據(jù)此填空;
(2)根據(jù)“銅在空氣中生成銅綠”這一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、反應(yīng)條件以及生成物用元素符號和數(shù)字可以書寫物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)【查閱資料】中的石青的化學(xué)組成成分、二氧化碳的驗證、質(zhì)量守恒定律等知識來填空.
解答 解:
(1)因為鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,所以A、B、C三處中,B處先生銹;
故答案是:B、O2或氧氣、H2O或水;
(2)先根據(jù)題干條件寫出反應(yīng)物為Cu、H2O、CO2、O2生成物為Cu2(OH)2CO3.再根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平即可;故反應(yīng)化學(xué)方程式為:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3.
(3)
【實驗探究】根據(jù)資料:許多礦物可用xCuCO3•yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,石青就是其中的一種,且步驟1中石青與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體可知石青中含有CO32-;另溶液呈藍(lán)色說明石青中含銅離子.
因為石青受熱易分解,且其化學(xué)式可用xCuCO3•yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示,故步驟2中在大試管中加熱石青樣品CuCO3、Cu(OH)2都會分解得到黑色的氧化銅,Cu(OH)2還會分解得水,故可在試管內(nèi)壁上看到水珠.
【反思與拓展】
①檢驗步驟1中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳的方法是把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則氣體是二氧化碳.
②若要確定石青的化學(xué)式,只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和水或二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)方程式 xCuCO3•yCu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)CuO+xCO2+yH2O 列比例,即可求得x、y的值.
③防止金屬銹蝕就是防止金屬與氧氣或水接觸,方法有制成不銹鋼、在金屬表面涂油、漆等.
故答案為:
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟l | (1)CO32- (2)Cu2+ | ||
步驟2 | (1)黑 (2)有水珠 |
點評 本題綜合考查了探究金屬銹蝕的條件、實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量、二氧化碳的驗滿與檢驗、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用等知識點.通過本題的訓(xùn)練,要求學(xué)生對物質(zhì)的探究,需要綜合運用已學(xué)知識與技能進行比較和分析.包括實驗的設(shè)計、證據(jù)的收集、反思與交流,以及組成、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律、用途等等,做到具體問題,具體分析,才能做到合理的解釋與結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中的常量元素有11種,最多的金屬元素是鈣,每個人都必須補鈣 | |
B. | 地殼中含量最多的兩種元素組成的物質(zhì)是SiO2,且Si元素的化合價為+4價 | |
C. | 海水中NaCl、MgCl2、CaCl2都含有Cl元素,因此海水中氯元素含量最多 | |
D. | 冬季我們國家天氣干冷,因此在冬季種植農(nóng)作物時要多施加草木灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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