12.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,你選擇收集氧氣的方法是(填序號,下同)D,因為氧氣不易溶于水,還可以用E法收集;因為氧氣氧氣密度比空氣大.
(3)實驗室用高猛酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有;?裝入藥品?檢驗氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱 ⑥取出導氣管,正確的操作順序為D.
A、①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置A做發(fā)生裝置,A裝置與B裝置比較的優(yōu)點是便于可知反應的速率,雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳在反應中發(fā)揮催化作用.
(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置爆炸,你任為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用如圖G收集乙炔氣體,氣體應從b(填a或b)進入.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可以采用排水法和向上排空氣法收集進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氧氣的正確步驟進行分析;
(4)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑進行分析;
(5)根據(jù)實驗室制取乙炔的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,該反應必須嚴格控制加水的速度,氧氣不易溶于水進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以可以采用排水法和向上排空氣法收集;
(3)實驗室制取氧氣時,先組裝儀器,然后檢驗裝置氣密性,裝藥,加熱,收集氣體,實驗結束先撤導管,然后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序為②①④③⑥⑤,故選:D;
(4)注射器可以控制液體的滴加速度,二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,所以A裝置與B裝置比較的優(yōu)點是便于可知反應的速率,雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳在反應中發(fā)揮催化作用;
(5)實驗室制取乙炔的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,該反應必須嚴格控制加水的速度,氧氣不易溶于水,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用如圖G收集乙炔氣體,氣體應從b進入.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,D,不易溶于水,E,氧氣密度比空氣大;
(3)D;
(4)便于可知反應的速率,催化;
(5)A,b.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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2.我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破.該轉化的微觀示意圖如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.生成物之一為H2OB.該反應屬于分解反應
C.反應后催化劑質量增加D.反應物與生成物共有4種分子

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3.2016年4月16日日本九州島熊本縣發(fā)生了7.3級地震.地震后,防疫人員使用亞氯酸鈉等消毒劑對環(huán)境進行消毒.亞氯酸鈉(NaClO2)中氯元素的化合價為( 。
A.-1B.+1C.+3D.+5

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20.市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣,而小華猜想是氧氣.
(1)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.
(2)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出兩點)
①無毒;          ②廉價易得(合理即可);
(3)根據(jù)以上特點,三種猜想中最不可能的是小華的猜想.

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7.第29屆奧運會在我國北京舉行并圓滿成功,奧運圣火的燃料是丙烷,其燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,請寫出丙烷燃燒的文字表達式丙烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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17.如表歸納和總結完全正確的一組是( 。
A對鑒別方法的認識B對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②煤礦礦井要保持通風、嚴禁煙火
③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
C對現(xiàn)象的認識D對防銹的認識
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小
②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性
③喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大
①自行車的支架噴油漆防銹
②菜刀用后及時洗凈擦干
③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕
A.AB.BC.CD.D

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2.水-----生命之源

(1)日常生活中區(qū)分硬水與軟水用肥皂水.生活中將硬水軟化用加熱煮沸方法
(2)自來水廠常用二氧化氯殺菌消毒,寫出二氧化氯的化學式并標出氯元素的化合價${\stackrel{+4}{Cl}O}_{2}$
(3)某養(yǎng)殖場欲測定水池中水的酸堿性強弱,可選用C(填序號)
A  紫色石蕊試液       B   酚酞試液        C   pH試紙
(4)探究水的組成化學上用如圖1裝置來測定水的組成,其中 a 為電源的負(填“正”或“負”)極,實驗時加入少量氫氧化鈉來增強水的導電性,若一開始容器中水的質量為49.7克,加入0.3克的氫氧化鈉完全溶解后,通電一段時間后,溶液中的溶質質量分數(shù)變?yōu)?nbsp;0.625%,則理論ab上,乙試管中可以收集到氣體1.5克(精確到小數(shù)點后一位),該實驗得到關于水的組成的結論是水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)測定水中各原子的個數(shù)比實驗室用純凈干燥的氫氣還原氧化銅,并通過實驗過程中圖2相關裝置中的質量變化來測定水中氫氧原子個數(shù)比,實驗步驟如下:( 假設每步均吸收完全,不考慮一開始裝置中空氣對實驗結果的影響)
已知:①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可吸收水和二氧化碳,
     ②氫氧化銅受熱分解會生成水和氧化銅
第一步:連接裝置,檢查裝置氣密性,
第二步:分別稱得C中玻璃管和藥品總質量101.6克,D中裝置連同藥品總質量120.0克
第三步:通一段時間的氫氣,開始對C處玻璃管加熱.
第四步:停止加熱,繼續(xù)通一段時間的氫氣,
圖2方框中應當選用的發(fā)生裝置(見如圖3)為丙(選“甲”“乙”或“丙”),其中生成氫氣的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2
③A、B裝置中放的藥品分別為c(填序號) 
a.A中飽和的碳酸氫鈉溶液    B中濃硫酸        
b.A中濃硫酸                B中飽和的碳酸氫鈉溶液 
c.A中濃氫氧化鈉溶液        B中濃硫酸
d.A中濃硫酸                B中濃氫氧化鈉溶液
第五步:再次稱得C中玻璃管和藥品總質量100.0克,D中裝置連同藥品總質量121.8克.
①寫出標號儀器的名稱a鐵架臺;②b酒精燈
③本次實驗中用鋅和較濃的鹽酸反應并得到持續(xù)穩(wěn)定的氫氣流
④實驗開始通一段時間的氫氣,目的是除盡裝置中的空氣,確認此目的已經(jīng)達到的實驗操作方法為在E處收集氣體進行點火檢驗,發(fā)出輕微的噗聲.
⑤加熱一段時間后,C中發(fā)生反應的方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,實驗結束,停止加熱,繼續(xù)通氫氣的目的之一是讓生成的銅充分冷卻,另一目的為防止生成的銅重新被氧化
⑥E裝置的作用為防止空氣中的水蒸氣進入D中,若無此裝置,會導致實驗測得的氫氧個數(shù)比偏小(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
⑦計算該實驗方法測得的氫氧個數(shù)比為2:1
⑧實驗反思,下列情況不會影響實驗過程中氫氧原子個數(shù)比測定的是A(填序號) 
A.氧化銅沒有全部被還原     B.氧化銅中混有雜質氧化鐵
C.氧化銅未完全干燥         D.氧化銅中混有少量氫氧化銅
⑨若本次實驗中,參加反應的氫氣只占實驗所需氫氣量的五分之一,則完成此實驗至少需要純度為80%的粗鋅多少克4.0625g(雜質不與酸反應).

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19.某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵守質量守恒定律.我不同意(填“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學反應都遵循質量守恒定律.
(3)小紅同學按如圖所示的裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍. 
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想 
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量水,再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象.試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤的紅色石蕊試紙變藍燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋:氧氣的化學性質比氮氣更活潑,鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應.并寫鎂與氮氣反應的化學方程式:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.寫出細鐵絲在氧氣中燃燒的表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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