6.陜西擁有悠久的歷史,其中文化也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),以下是我省的部分文化遺產(chǎn),其中制作過(guò)程包含化學(xué)變化的是( 。
A.
陜北剪紙
B.
碑林石刻
C.
戶縣農(nóng)民畫(huà)
D.
耀州窯瓷器

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、剪紙的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、制作石雕的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、戶縣農(nóng)民畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、粘土燒成瓷器的過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.溶液對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義.下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B.溶液組成中一定含有水
C.溶液一定是混合物
D.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A-J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC;BCuO;IFeSO4
(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①③(填序號(hào)).
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.寫(xiě)出⑤的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)寫(xiě)出物質(zhì)C的一種用途導(dǎo)線;
(5)寫(xiě)出物質(zhì)J的俗稱(chēng)石灰石.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)儀器b的名稱(chēng)集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B;驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,其理由是防止水倒流入試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過(guò)的含氧元素的物質(zhì).(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.)E是單質(zhì),其它均是化合物.化合物B和D的組成元素相同. 化合物C和F的組成元素也相同.A是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料,常溫下為無(wú)色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對(duì)分子質(zhì)量為46.
(2)寫(xiě)出F的化學(xué)式:C2H5OH.
(2)寫(xiě)出A燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)B與D組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙,甲、乙、丙的微觀示意圖見(jiàn)表.
物質(zhì)-氮原子
-氧原子
 
 
 
微觀示意圖
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)直接構(gòu)成甲的微粒是氫分子.
(2)甲和乙合成丙的反應(yīng)中,甲、乙、丙的微粒個(gè)數(shù)比為3:1:2.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的是(  )
A.先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品
B.先給試管均勻加熱,再對(duì)著藥品加熱
C.等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫助他們將表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)
有燃燒.
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒
①熱水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣(空氣)接觸

②b試管中紅磷沒(méi)有燃燒的原因是:溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
 
【反思與評(píng)價(jià)】改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
【拓展與遷移】(1)實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),
小朱同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同.
小晶問(wèn):“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?”大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).
甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;
乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.你贊同的預(yù)測(cè)是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是A
B(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.向試管中傾倒液體時(shí),為什么標(biāo)簽要向手心?

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同步練習(xí)冊(cè)答案