(13分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究。
【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:
⑴一個中和反應(yīng)      ;
⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)      
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。
⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H+ + OH = H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)      
【實踐運用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中          (填離子符號,下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計如下實驗進行驗證。
溶液中可能含有的離子
設(shè)計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
 
 
【知識升華】
對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應(yīng)考慮的因素是            

【知識回放】⑴H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O  
⑵H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO3)2=BaCO3↓+2KNO3
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】Ba2+和NO3或Ba2+和2NO3;2H++CO32=H2O+CO2↑或2H++CO32=H2CO3,H2CO3=H2O+CO2↑ (若未配平,生成物未標(biāo)注箭頭,不扣分)
【實踐運用】Ba2+和SO42或Ba2+和CO32或H+和CO32;H+、Na+、K+和NO3(必須答全四種得1分)
溶液中可能含有的離子
設(shè)計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
可能性一:Ba2+(同時答兩種或兩種以上離子的不得分,下同。)
取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有Ba2+;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有Ba2+
可能性二:SO42
取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有SO42;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有SO42。
可能性三:Ba2+或SO42
取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有Ba2+,不含有SO42。(若沒有出現(xiàn)白色沉淀,必須驗證SO42)(其他答案合理給分。)
【知識升華】
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng),參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余。(意義表達準(zhǔn)確,都可給分。)

試題分析:
【知識回放】
利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”寫出:
⑴一個中和反應(yīng):H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O  
⑵一個有沉淀生成的反應(yīng):H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO3)2=BaCO3↓+2KNO3
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
⑴硝酸鋇在水中會解離出的離子是Ba2+和NO3或Ba2+和2NO3
⑵反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)是:H2SO4+ K2CO3 =+ H2O+CO2↑,反應(yīng)的實質(zhì)2H++CO32=H2O+CO2↑或2H++CO32=H2CO3,H2CO3=H2O+CO2↑;
【實踐運用】
⑴在溶液中H+和OH不能大量共存,Ba2+和SO42或Ba2+和CO32或H+和CO32也不能大量共存;
⑵溶液顯酸性,則在該溶液中一定含有的離子是H+、Na+、K+和NO3;
可以通過如下實驗探究可能存在的離子:
溶液中可能含有的離子
設(shè)計實驗驗證(實驗步驟、現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論)
可能性一:Ba2+(同時答兩種或兩種以上離子的不得分,下同。)
取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有Ba2+;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有Ba2+。
可能性二:SO42
取上述溶液少量于試管中,加入少量硝酸鋇溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有SO42;若沒有出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中不含有SO42
可能性三:Ba2+或SO42
取上述溶液少量于試管中,加入少量硫酸鈉溶液。若出現(xiàn)白色沉淀,則說明上述溶液中含有Ba2+,不含有SO42。(若沒有出現(xiàn)白色沉淀,必須驗證SO42)(其他答案合理給分。)
【知識升華】
在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應(yīng)考慮的因素是,溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng),參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余。
點評:復(fù)分解反應(yīng)的條件有:1、有氣體生成;2、有水生成;3、有沉淀生成,三者必居其一;離子之間若有氣體、水或者沉淀生成,則不能大量共存。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7 分)小明上網(wǎng)閱讀時得知根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應(yīng),可設(shè)計測定銅元素相對原子質(zhì)量(Ar)的實驗。小明很感興趣,和化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下探究活動,請結(jié)合下圖回答問題。

(1)實驗室利用氯化銨和氫氧化鈣固體之間的復(fù)分解反應(yīng)制取氨氣。小明將A與E連接,觀察到無色酚酞試液變紅,說明氨氣顯         (填“酸性”、“中性”、或“堿性”)。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(2)小剛將純凈干燥的氨氣通入B中,觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色,管口有液滴,同時生成空氣中含量最多的氣體,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(3)小組同學(xué)測定銅元素相對原子質(zhì)量(Ar)的實驗設(shè)想是:先稱量反應(yīng)物CuO的質(zhì)量M(CuO),反應(yīng)完全后測定生成物水的質(zhì)量M(H2O),由此計算出Cu的相對原子質(zhì)量。
①小組每位同學(xué)從所提供的儀器中選擇并組裝了一套用于本實驗的裝置,其中簡單、合理的是(填序號,裝置可重復(fù)使用)         
A.a(chǎn)cdbbeecd       B.a(chǎn)eebbcdee        C.a(chǎn)eebbeecd             D.a(chǎn)bbeecd
②在本實驗中,使測定結(jié)果Ar(Cu)偏大的是_______________ (填序號);
A.CuO未完全起反應(yīng)
B.CuO不干燥
C.氫氧化鈉固體不干燥
D.CuO中混有不反應(yīng)的雜質(zhì)
E.NH4C1與Ca(OH)2混合物不干燥
③在本實驗中,還通過測定_______________和_____________的質(zhì)量達到目的。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)根據(jù)下表內(nèi)容進行活動與探究,請你參與并回答問題:
實驗
名稱
(1)空氣中氧氣含量的測定
實驗
設(shè)計
(燃燒匙中的藥品為紅磷)
問題
與結(jié)論
①該實驗應(yīng)用的化學(xué)方程式為:      
②實驗中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:      。
實驗
名稱
(2)一氧化碳還原氧化鐵
實驗
設(shè)計

問題
與結(jié)

①寫出氧化鐵被還原成鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式       ;
②從環(huán)保角度分析,該裝置有明顯的缺陷,你認(rèn)為是       
③用該圖所示裝置進行實驗時,石灰水所起的作用是       。
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實驗。分液漏斗及C裝置中所盛放的溶液相同,B、C裝置中盛放的溶液足量,氣球中裝有少量的白色固體粉末。

(1)打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,使A裝置與大氣相通,將氣球中的少量粉末全部倒入C中,可以觀察到C裝置中有無色氣泡逸出,白色固體消失,氣球微微鼓起,B中溶液變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是           (用化學(xué)方程式表示)。
(2)待上述反應(yīng)結(jié)束后,從分液漏斗注入足量的溶液,關(guān)閉活塞和玻璃塞。B裝置中的現(xiàn)象及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                 。請將下表中的試劑補充完整。
 
A
C /分液漏斗
氣球中粉末
試劑
Mg
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)化學(xué)課上第一小組的同學(xué)做了碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)的實驗,有沉淀產(chǎn)生,同學(xué)們對渾濁液過濾,得到澄清濾液。第二小組甲、乙、丙三位同學(xué)對該實驗進行了一系列的探究。
探究一  A溶液中的溶質(zhì)是什么?
【相關(guān)資料】Ⅰ.CaCl2 + Na2CO3       CaCO3↓+ 2NaCl     Ⅱ.CaCl2溶液呈中性
(1)【提出假設(shè)】第二小組同學(xué)認(rèn)為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是_   __,②是 CaCl2 。
(2)【設(shè)計實驗】第二小組同學(xué)設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加      溶液
 
__        
假設(shè)①正確。 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__                 。
 第一小組同學(xué)肯定了他們的實驗結(jié)論。
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出假設(shè)】

(3)甲的合理猜想            ;丙的合理猜想                 。
(4)【實驗驗證】乙同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
猜想不成立
你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確?            ,其理由是               。
(5)【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進行實驗。請回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至            時停止。
(2)當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。然后進行的操作是           ,關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到           ,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           
(3)小紅認(rèn)為僅做上述實驗有不足之處,應(yīng)利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成           即可。
(4)為了保證實驗的成功,應(yīng)在實驗前對裝置的氣密性進行檢驗(不另加儀器),方法為           。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗驗證紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣,設(shè)計的實驗裝置圖如下圖。

請回答下列問題。
(1)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從         (選填“b”或“c”) 端管口通入。
(2)點燃生成的氣體,產(chǎn)生         色火焰。點燃前應(yīng)進行的操作名稱是         
(3)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是               。
(4)該小組同學(xué)用生成的氫氣與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 3H2 + Fe2O32Fe + 3H2O實驗裝置如右圖。該實驗觀察到的現(xiàn)象有         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
 
A                 B          C
(1) A實驗:把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有           、            和          的性質(zhì),因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。
(2) B實驗:有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ;燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和        ;通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:①可燃物②可燃物與         接觸③溫度達到         的結(jié)論。
(3) C實驗:試管③實驗的目的是探究鐵釘在        的情況下是否生銹;試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)小遠(yuǎn)通過查閱資料知道了牙膏的主要成分。它將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中,然后加入適量甘油(保濕劑)、甜味劑和香精等,攪拌均勻后制得牙膏。
(1)牙膏是          (填純凈物、混合物)。
(2)小遠(yuǎn)測定自制牙膏及其他清潔用品的pH,記錄如下:
物質(zhì)
自制牙膏
潔廁靈
油污凈
pH
8
2
12
自制牙膏顯           (填“酸性”、“堿性”、“中性”),潔廁靈可使紫色石蕊試液變成    _______色。
(3)下表列出了三種牙膏摩擦劑所屬的物質(zhì)類別。
 
兩面針牙膏
珍珠王牙膏
中華牙膏
摩擦劑
氫氧化鋁
碳酸鈣
二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類別
(指酸、堿、鹽、氧化物)
 
 
 
(4)牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備。某學(xué)生設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實驗方案,其流程圖為:
石灰石生石灰石灰水  碳酸鈣
請寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                                  
                                    。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案