【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是

A．冰水混合物 稀有氣體 B．清新的空氣 液態(tài)氧氣

C．氮氣 二氧化碳 D．澄清的石灰水 清澈的泉水

【答案】B

【解析】

試題分析：A、冰水混合物只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；稀有氣體中含氦氣、氬氣等多種氣體，屬于混合物。故選項不符題意。B、清新的空氣中含氮氣、氧氣等多種氣體，屬于混合物；液氧只含一種物質(zhì)，屬于純凈物。故選項符合題意。C、氮氣、二氧化碳都只含有一種物質(zhì)，均屬于純凈物。故選項不符合題意。D、澄清的石灰水中含有水、氫氧化鈣的物質(zhì)，屬于混合物；清澈的泉水里含有水、可溶性雜質(zhì)的多種物質(zhì)屬于混合物，故選項不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A．礦泉水 B．自來水 C．浮有冰的水 D．新鮮的空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；③ ．

（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式 ．

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置 ．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進： ．

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入．

（5）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（ FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學方程式為：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大．根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 （用序號填空，下同），收集裝置為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料�；瘜W興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計方案如圖1所示。

查閱資料得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅，反應(yīng)的化學方程式：2Cu＋2H2SO4＋O22CuSO4＋2H2O。

(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是___。

(2)藍色溶液B中的溶質(zhì)是____(填化學式)。

(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式____。

(4)硫酸亞鐵可用作治療____(選填“貧血癥”或“佝僂病”)的藥物。

(5)銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素，可以判斷出銅銹需要空氣中的____(填化學式)。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖2所示實驗中，只需完成____(填字母)兩個實驗即可達到實驗?zāi)康摹?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習生活中的化學，解釋生活中的現(xiàn)象，化學就在我們身邊。

（1）下圖是常用的電源插頭，在標示的部件中，屬于有機合成材料的是 。

（2）銅能制成插頭和導線，是利用了金屬銅的 性和 性。

（3）廁所用清潔劑（含鹽酸）不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲。用化學方程式表示原因： 。

（4）我國藥學家屠呦呦因研制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中就有青蒿素抗瘧的記載：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這里的“水”作_________。上述水煎青蒿治療瘧疾，藥性很不穩(wěn)定，效果很差。屠呦呦改用乙醇提取，控溫60℃，藥效顯著提高，說明青蒿素具有的性質(zhì)是（答一條）：_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是

A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中

C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。

實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的

（填符號），所以具有相似的化學性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32－的試劑，利用CO32－與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。

【設(shè)計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測溶液于試管中，通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。

方案二

取少量待測溶液于試管中，滴加

溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式 。

【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時，要分析物質(zhì)的組成和 ，據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

【延伸探究】

實驗二：有一包白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學習小組設(shè)計方案并進行了如下實驗：

（1）上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 。

（2）小晶同學通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 。

（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對沉淀C進行實驗。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中，加入過量

有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失

白色固體樣品中一定含有

（4）小虎同學認為白色固體中還有物質(zhì)不能確認其是否存在，其理由是（用化學方程式表示） 。如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為 即可。

【方法感悟】若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列文字表達式并注明反應(yīng)類型．

（1）電解水的 ；（ ）

（2）鐵絲在氧氣中燃燒： ；（ ）

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳： ；（ ）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空：

（1）磷元素 。

（2）鎂離子 。

（3）3個二氧化碳分子 。

（4）氧化銅中銅元素顯+2價 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案