甲溶液經(jīng)測定,能使紫色石芯試液變紅色,則此液體的pH
小于
小于
(大于、等于、小于)7,溶液呈
性.乙溶液是一種中性浴液,其pH
等于
等于
7.丙溶液是一個能使無色酚酞試液變紅的溶液,說明該溶液呈
性.pH
大于
大于
7.
分析:當(dāng)溶液的pH等于7時,呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時,呈酸性;當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性;據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的性質(zhì)、常見的指示劑的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:溶液顯酸性,pH<7,可使紫色石蕊試液變紅;溶液顯中性,pH=7;溶液顯堿性,pH>7,能使無色酚酞試液變紅.
故答案為:小于;酸;等于;堿;大于.
點評:本題難度不大,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、常見酸堿指示劑的性質(zhì)等是順利解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)(1)如圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器
;
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功,甲組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是
因為兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律
因為兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律

(2)請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖2進(jìn)行實驗.
請根據(jù)圖2所示進(jìn)行思考并回答下表中的問題:
(I) (II) (III) (IV)
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實驗(III)驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實驗(Ⅳ)驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
;
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
不穩(wěn)定,受熱易分解
不穩(wěn)定,受熱易分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)實驗室中有A、B兩種溶液,經(jīng)測定,A溶液pH=4.5,B溶液pH=10.2.則A溶液呈________性,能使紫色石蕊溶液變________色;B溶液呈________性,能使無色酚酞溶液變________色.
(2)測定pH最簡單的方法是使用________.測定時,用________蘸取待測溶液,滴在________上,然后再與________對照,得出該溶液的pH.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(1)實驗室中有A、B兩種溶液,經(jīng)測定,A溶液pH=4.5,B溶液pH=10.2.則A溶液呈______性,能使紫色石蕊溶液變______色;B溶液呈______性,能使無色酚酞溶液變______色.
(2)測定pH最簡單的方法是使用______.測定時,用______蘸取待測溶液,滴在______上,然后再與______對照,得出該溶液的pH.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年云南省楚雄州楚雄誠毅學(xué)校九年級(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)實驗室中有A、B兩種溶液,經(jīng)測定,A溶液pH=4.5,B溶液pH=10.2.則A溶液呈    性,能使紫色石蕊溶液變    色;B溶液呈    性,能使無色酚酞溶液變    色.
(2)測定pH最簡單的方法是使用    .測定時,用    蘸取待測溶液,滴在    上,然后再與    對照,得出該溶液的pH.

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