實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器或裝置的名稱:A______,C______.
(2)要制取和收集二氧化碳,可選擇圖中的______(填編號(hào)),常用藥品是______(填化學(xué)式).這套裝置還可用于制氣體______(填化學(xué)式),此時(shí)要用到的藥品是______(填化學(xué)式).
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是_______(填儀器名稱),用排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的操作是:______.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的方法:______.
(5)氯氣是一種有毒的氣體,可溶于水,密度比空氣大,與空氣的成分不反應(yīng).則可用上圖裝置______(填編號(hào))收集氯氣.為免氯氣污染環(huán)境,改用如圖2所示裝置收集.請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的 導(dǎo)管畫(huà) 完整 (圖中“→”表示氣流的方向).

解:(1)直接寫(xiě)出儀器名稱為:鐵架臺(tái),長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸制取,所以裝置應(yīng)考慮固液制氣裝置,因此選擇ABEG或ABCDG均可,但不管哪種方法收集只能用向上排空氣法;用此裝置制取氧氣應(yīng)選擇固液制取,只能選擇雙氧水二氧化錳制取;
(3))用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬固體加熱型制氣,應(yīng)添加儀器應(yīng)是酒精燈,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),所以可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn);
(4)根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)可以知道,石灰水能檢驗(yàn)二氧化碳的存在但與氧氣不反應(yīng);氧氣能使燃著的木條燃燒更旺,而二氧化碳則能使其熄滅等方法都可以來(lái)鑒別這兩種氣體;
(5)氯氣的密度比空氣大,可溶于水,所以只能用向上排空氣法收集,當(dāng)用圖中的裝置來(lái)收集氯氣時(shí),需要在由長(zhǎng)管進(jìn)入,故與氣球相連的導(dǎo)管未短管.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;
(2)ABEG或ABCDG;CaCO3、HCl;O2;H2O2、MnO2
(3)酒精燈;將帶火星的木條置于集氣瓶口;
(4)將燃著的木條與兩氣體接觸
(5)G;(作圖結(jié)果如圖所示)
分析:(1)直接寫(xiě)出儀器的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸制取,所以裝置應(yīng)考慮固液制氣裝置,制取氧氣應(yīng)選擇固液制取;
(3)用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,屬固體加熱型制氣,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)驗(yàn)滿;
(4)氧氣與二氧化碳的性質(zhì)不同,和同種物質(zhì)反應(yīng)都會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象;
(5)根據(jù)氯氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集裝置及進(jìn)入萬(wàn)能瓶的導(dǎo)管.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握初中化學(xué)中常見(jiàn)的兩種制氣裝置:固液型制氣和固體加熱型制氣,能夠根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選擇合適的收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
 
(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程精英家教網(wǎng)式為
 
.用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
,相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需要增加的儀器是
 
,
相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
;用右圖所示收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)要鑒別氧氣和二氧化碳,不可選擇
 

A、燃著的木條    B、紫色石蕊溶液   C、澄清石灰水   D、無(wú)色酚酞.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小強(qiáng)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣

(3)若用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
不易溶于水
不易溶于水
,若用向上排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿?
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則已滿.
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則已滿.

(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)制取干燥的氫氣,裝置組合應(yīng)選
BD
BD
,若用右圖F裝置收集該氣體由
a
a
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?日照)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖中儀器a的名稱:
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體,請(qǐng)選擇上述儀器,按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置(填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)):
F
F
A
A
C
C
B
B
E
E

若制備單質(zhì)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

若制備化合物氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)實(shí)驗(yàn)中,連接玻璃管和膠皮管的方法是
先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管
先把玻璃管口用水濕潤(rùn),然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,可選擇上圖1中的D和
ABCF
ABCF
(填儀器下方的字母,下同);干燥二氧化碳?xì)怏w可用圖2中的甲裝置,甲裝置中應(yīng)放
濃硫酸
濃硫酸
干燥劑(填“濃硫酸、氧化鈣或氫氧化鈉”);若用乙裝置測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積,圖2中植物油作用為
隔離二氧化碳與水,防止二氧化碳溶于水
隔離二氧化碳與水,防止二氧化碳溶于水

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
棉花
棉花
,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,若用下圖甲裝置并用排水法收集氧氣,應(yīng)先在瓶中裝滿水,氧氣應(yīng)從
端(填“左”或“右”)導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要組裝一套用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
ABCD
ABCD
(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的
F
F
,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿
用帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實(shí)驗(yàn)用品是
棉花
棉花
,寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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