18.在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能直接構(gòu)成純凈物的有分子、原子;
(2)化學(xué)反應(yīng)中種類一定變化的是分子;
(3)一定能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子和原子;
(4)化學(xué)變化中的最小粒子是原子;
(5)帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子;
(6)不顯電性的粒子是分子、原子、中子;
(7)質(zhì)量最小的粒子是電子;
(8)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子、電子;
(9)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子.

分析 根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;原子是化學(xué)變化中最小微粒,原子是由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成(質(zhì)子帶正電,中子不帶電).原子核帶正電,又電子(電子質(zhì)量很小)帶負(fù)電,兩者的帶電量相同,一正一負(fù),所以整個原子顯示的是電中性;在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù);進(jìn)行解答.

解答 解:(1)能直接構(gòu)成純凈物的是分子、原子;故填:分子、原子;
(2)化學(xué)反應(yīng)中種類一定變化的是分子;
(3)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是分子和原子;故填:分子和原子;
(4)原子是化學(xué)變化中的最小粒子;
(5)帶正電荷的是原子核、質(zhì)子;故填:原子核、質(zhì)子;
(6)不顯電性的是分子、原子、中子;故填:分子、原子、中子;
(7)質(zhì)量最小的是電子;故填:電子;
(8)在同一原子中數(shù)目相等的是質(zhì)子、電子.故填:質(zhì)子、電子.
(9)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子.
答案:(1)分子、原子; (2)原子;(3)分子和原子;(4)原子;  (5)原子核、質(zhì)子; (6)分子、原子、中子; (7)電子; (8)質(zhì)子、電子; (9)質(zhì)子和中子

點評 本題考查學(xué)生對化學(xué)中微粒的電性,性質(zhì)大小等知識的理解,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用水作試劑可以將NaCl、NaOH、NH4NO3區(qū)分開來;海水曬鹽的原理是:利用陽光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到粗鹽;增大氫氧化鈣在水中的溶解度,可采取的措施是降低溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示實驗操作錯誤的是(  )
A.   
   蒸發(fā)結(jié)晶
B. 
        稀釋濃硫酸
C.
滴管用后不洗插回原瓶
D.
  用力塞緊橡皮塞

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室常利用下圖部分裝置制取氧氣.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室用A裝置制備氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)為了獲得較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母序號).驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.同學(xué)們做粗鹽提純(如圖甲)和制取氧氣實驗(如圖乙).請回答下列問題:
 
(1)儀器a的名稱是蒸發(fā)皿.
(2)有一處操作存在明顯錯誤的,請你改正錯誤之處:蒸發(fā)時沒有利用玻璃棒攪拌;
改正:利用玻璃棒攪拌.
(3)正確的操作順序是①⑤②③⑥④(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率.
(4)使用儀器b在該實驗中的優(yōu)點是可以隨時添加液體藥品,寫出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.今年冬季,我國北方遭遇了近50年來最嚴(yán)重的旱情,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活用水都帶來困難,為緩解旱情,有關(guān)部門實施了人工降雨.請根據(jù)你掌握的知識回答:
(1)水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類生存.請結(jié)合下表回答:
水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量(m3•a-1)(a為年的符號)1700~30001000~1700500~1000<500
我國人均水量約為2300m3•a-1)( m3•a-1為單位符號:米3/年),居世界八十幾位,水資源緊缺程度為輕度缺水.
(2)緩解旱情,從我做起.你對節(jié)約用水有何建議?(至少答出兩條)
①洗衣水用于拖地板;②洗菜水用于澆花.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號a的儀器名稱集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選用A、D裝置制取O2,A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管,可用D裝置收集O2的原因是氧氣不易溶于水.
(3)寫出實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用排空氣法收集二氧化碳,可選用的收集裝置為C(填字母).
(4)工業(yè)上可用煅燒石灰石制得二氧化碳,若要制取7.7t二氧化碳,需要含碳酸鈣87.5%的石灰石質(zhì)量是多少?(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng))(在答題紙寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題
(1)寫出圖中儀器甲名稱錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,若用裝置C收集二氧化碳,驗滿時應(yīng)將燃著木條應(yīng)放在a(填“a”或“b”)端;若要制得干燥的CO2;則應(yīng)將氣體通過盛有濃硫酸的C裝置.
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練:對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究CO2 與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).

查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
請回答下列問題:
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
②裝置 B 的作用是吸收二氧化碳中的氯化氫;
③裝置D的作用是吸收CO2,此裝置中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
④裝置E中收集到的氣體是O2(填化學(xué)式),該氣體還可以用下圖裝置中的ad進(jìn)行收集(填寫字母序號);

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案