(15分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由           (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由            構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為                            。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有             ,由此可推知的滅火原理是                           。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是                           。

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 為                             。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為             (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生                      (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成          (寫化學(xué)式)。
②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:                                               (舉一例)。

(1)①元素②分子(2)①4Fe+3O2=== 2Fe2O3②二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒   使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)  將棉芯從燒杯中取出(合理均可)
(3)①2H2O2MnO22H2O+O2↑(合理均可)  大理石(合理均可)②物理變化
(4)①CO(CO或CO2)②使地球的氣溫保持在適宜生物生存的的溫度范圍(合理均可)

解析試題分析:(1)①?gòu)暮暧^上看,物質(zhì)都是由元素組成的。所以可以說氧氣和二氧化碳是由元素組成。②從微觀上來看,氧氣是由氧分子構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的。所以可以說氧氣和二氧化碳是分子構(gòu)成的。
(2)①根據(jù)題意可知:反應(yīng)物為鐵粉和氧氣,生成物為氧化鐵。由于發(fā)生的是自燃現(xiàn)象,所以條件為常溫。所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Fe+3O2=== 2Fe2O3
②二氧化碳能倒入燒杯中,且底部的火焰先熄滅,均說明二氧化碳的密度比空氣大;鹧嫦缤瑫r(shí)還說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。其原理為二氧化碳倒入燒杯中,使棉線與空氣(或氧氣隔絕),從而達(dá)到滅火的效果。 要使底部的棉線燃燒只需使其與空氣(或氧氣)再接觸即可,所以可以使用將棉芯從燒杯中取出的方法。
(3)①該裝置可通過捏塑料瓶使瓶中的液體藥品與包中的固體藥品接觸,從而使反應(yīng)開始;當(dāng)放開塑料瓶時(shí),液體藥品回到瓶中,與包中的固體藥品分離,從而使反應(yīng)停止。如采用此裝置制取氧氣,則所使用的藥品為液體和固體,反應(yīng)條件為常溫,所以所用藥品應(yīng)為過氧化氫溶液與二氧化錳固體。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2MnO22H2O+O2↑。若制取二氧化碳?xì)怏w,則藥品為液體的稀鹽酸和固體的大理石(或石灰石)。所以包中放置的為固體藥品大理石(或石灰石)。
②工工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,利用了空氣中各成分的沸點(diǎn)不同。屬于物理變化。
(4)①在氧氣量不充足的時(shí)候,碳燃燒會(huì)生成一氧化碳或一氧化碳與二氧化碳的混合物。如氧氣量充足,碳燃燒會(huì)生成二氧化碳。
②溫室效應(yīng)的好處在于:a使地球的氣溫保持在適宜生物生存的的溫度范圍;b促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用等。
考點(diǎn): 物質(zhì)的組成和構(gòu)成、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及制取方法、碳與氧氣的反應(yīng)、溫室效應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請(qǐng)從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素,按下列要求用化學(xué)用語填空:
(1)3個(gè)硫酸根離子        
(2)2個(gè)原子          
(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)        
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
(1)服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可以治療胃酸過多癥,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
(2)生活中用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
(3)化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用.現(xiàn)有①硫酸鉀;②硝酸銨;③磷礦粉;④氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是     (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2013年5月16日廣州市食品藥品監(jiān)管局網(wǎng)站公布第一季度餐飲食品抽驗(yàn)結(jié)果.其中一項(xiàng)結(jié)果為44.4%的大米制品抽檢產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)鎘超標(biāo).
(1)這里的鎘是指      ;

A.原子B.離子C.單質(zhì)D.元素
(2)已知鎘(Cd)在化合物中通常為+2價(jià).鎘在金屬活動(dòng)順序表中氫的前面.寫出鎘與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式和反應(yīng)類型:      ;
(3)市民想盡量躲開含鎘食物.請(qǐng)你給市民提一條建議:       

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

(5分)物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。
(1)氮?dú)、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是                (填化學(xué)式)。
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是                                      ,
變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是                                        。
(已知:代表碳原子,代表氧原子)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

(9分)2014年南京青奧會(huì)召開在即,以化學(xué)的視角來認(rèn)識(shí)青奧會(huì)。
(1)以下青奧會(huì)紀(jì)念商品中,屬于有機(jī)合成材料的是     (填序號(hào));A中金屬可以壓制成金幣,是因?yàn)槠渚哂辛己玫?u>     性。金幣的熔點(diǎn)比成分金屬熔點(diǎn)     (填“高”或“低”)。

(2)為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車和電動(dòng)車。天然氣主要成分     (填化學(xué)式),燃燒的化學(xué)方程式為       。電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成     的裝置。
(3)青奧會(huì)帆船等水上項(xiàng)目可能在六合的金牛湖進(jìn)行。南京加大了對(duì)水環(huán)境的綜合治理。
①水質(zhì)凈化的過程中可加入     除去水中的異味。
②通?梢杂     區(qū)別硬水和軟水,家庭中常用     的方法降低水的硬度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

(4分)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,推動(dòng)美麗泉城建設(shè),2014年我市將展開國(guó)家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作,改善城市人居環(huán)境,提高群眾健康水平。
(1)在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%。這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天。下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是            。

A.發(fā)展露天燒烤
B.大力植樹造林,增大綠化面積
C.為確保城市道路整潔,及時(shí)清掃落葉并就地焚燒
D.建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
(2)研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在濟(jì)南部分道路兩側(cè)使用太陽(yáng)能路燈(如圖所示),節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。圖中標(biāo)示的不銹鋼屬于         (填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”)。

(3)硅(Si)是太陽(yáng)能電池中不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無水無氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:

已知物質(zhì)M由兩種元素組成,寫出流程中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                       , 該反應(yīng)屬于             反應(yīng)類型。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________________________________________;
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用________的方法檢驗(yàn)。
(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?寫出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)____________________________。
根據(jù)以上研究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________。
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入________溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
(4)將銅片加熱,銅片表面變黑。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。

①實(shí)驗(yàn)操作
 
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的______溶液
 
銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)開_______色
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的是(     )

選項(xiàng)
操作、現(xiàn)象或事實(shí)
分子的特性
A
金秋十月,丹桂飄香
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B
水沸騰后壺蓋被頂起
分子的大小發(fā)生改變
C
25m3的石油氣可裝入0.024 m3的鋼瓶中
分子之間有間隔
D
電解水可得到氫氣和氧氣
分子是可以再分的
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案