在蒸發(fā)液體時(shí)，應(yīng)把液體倒入________里進(jìn)行加熱，在加熱過程中要用玻璃棒________，防止________．

蒸發(fā)皿    不斷攪拌    因局部受熱引起液滴飛濺
分析：運(yùn)用蒸發(fā)操作的基本操作要領(lǐng)和注意的事項(xiàng)分析．
解答：蒸發(fā)要在蒸發(fā)皿中進(jìn)行，要用玻璃棒不斷攪拌，防止因局部受熱引起液滴飛濺．故答案：蒸發(fā)皿 不斷攪拌；因局部受熱引起液滴飛濺．
點(diǎn)評(píng)：在蒸發(fā)操作的過程中，加熱時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，以防液體飛濺；當(dāng)加熱到有少量液體剩余時(shí)停止加熱，此時(shí)剩下的少量液體可以利用余溫蒸發(fā)干．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、實(shí)驗(yàn)題：按下列實(shí)驗(yàn)步驟和要求回答粗鹽提純的有關(guān)問題．
第一步：溶解．
在天平上稱取5.0g粗鹽，計(jì)算在10mL水中溶解的粗鹽的質(zhì)量（已知5.0g粗鹽在10mL水中不能完全溶解）．
①稱量：稱量前先把
游碼歸零
，檢查天平的擺動(dòng)是否平衡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針偏左時(shí)，緊接著的操作是
將平衡螺母向右調(diào)節(jié)
，準(zhǔn)確稱取5.0g粗鹽．
②溶解：量取10mL水倒人燒杯里，用藥匙加粗鹽于水中，用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解時(shí)為止．要估算粗鹽在10mL水中溶解的質(zhì)量，還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
過濾并稱量剩余固體的質(zhì)量
．

第二步：過濾．
①待過濾的混合液在引流之前往往靜置一會(huì)兒，其目的是
將懸浮的固體雜質(zhì)沉淀下來
．
②引流時(shí)與玻璃棒下端接觸的部分是
濾紙的三層面
．
③若濾液仍然渾濁，應(yīng)
重復(fù)過濾，直到澄清
．

第三步：蒸發(fā)．
①如果蒸發(fā)血中有液滴飛濺，原因是
蒸發(fā)皿中液體局部過熱
．應(yīng)采取的措施是
用玻璃棒攪拌
．
②當(dāng)蒸發(fā)皿出現(xiàn)多量固體對(duì)，應(yīng)
停止加熱，用余溫蒸干
．
第四步：轉(zhuǎn)移．
用
玻璃棒
將固體轉(zhuǎn)移到紙上，
晾干
后，回收到指定容器中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
②
水槽
水槽
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置是
B或F
B或F
（填寫裝置序號(hào)）；收集CO2選用
C
C
裝置．判斷CO2已收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了
．
（3）用高錳酸鉀制取O2的操作順序：
①裝藥品和放棉花，如果沒有說明藥品用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng)
蓋滿試管底部即可
蓋滿試管底部即可
．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先
進(jìn)行預(yù)熱
進(jìn)行預(yù)熱
．
④實(shí)驗(yàn)分析：上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（4）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收干燥的二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干         b．溶解           c．過濾               d．洗滌
（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
使濾液受熱均勻，防止液滴飛濺
使濾液受熱均勻，防止液滴飛濺
．
（6）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就停止了，其原因是
試管內(nèi)氣體無法排出，使試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，所以反應(yīng)停止
試管內(nèi)氣體無法排出，使試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，所以反應(yīng)停止
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在蒸發(fā)液體時(shí)，應(yīng)把液體倒入
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
里進(jìn)行加熱，在加熱過程中要用玻璃棒
不斷攪拌
不斷攪拌
，防止
因局部受熱引起液滴飛濺
因局部受熱引起液滴飛濺
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
，
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng)；
，檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口，復(fù)燃則滿
．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先
試管口塞小團(tuán)棉花
試管口塞小團(tuán)棉花
；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是
試管口未塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
試管口未塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
．用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
．當(dāng)看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時(shí)應(yīng)停止加熱．
（7）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書　2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)上冊 題型：022

由于實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品常有毒性、腐蝕性，使用時(shí)要做到“三不”，即不能________，不要________，特別注意不得________；實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能放回原瓶的原因是________．取用藥品，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量．如果實(shí)驗(yàn)里沒有說明用量，就應(yīng)該按最少量取用：液體________，固體只需________；過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，往過濾器里傾倒液體時(shí)，應(yīng)使液體________流下，過濾器中液面要________；液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，取用液體時(shí)，先拿下瓶塞，________在桌面上，然后拿起瓶子，使瓶口試管口，把液體緩緩地倒入試管．固體藥品通常存放在________里；蒸發(fā)一般是用加熱的方法，使液體不斷揮發(fā)的過程，在加熱濾液(或溶液)時(shí)用玻璃棒不斷攪動(dòng)，其目的是防止由于________，造成液滴飛濺，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________時(shí)，即停止加熱；給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，必須用________夾持；給燒杯里的液體加熱時(shí)，必須墊上________；使用酒精燈時(shí)，不慎將酒精灑在桌面上燃燒起來，應(yīng)用________撲滅，用嘴吹滅酒精燈的火焰，易引起________，酒精燈不用時(shí)若沒蓋上燈帽，將導(dǎo)致________．

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