Question

（2013?惠州一模）下面三個實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請回憶并解決有關(guān)問題

（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最

高

（填“高”或“低”）．
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：

吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣

．
（3）實(shí)驗(yàn)C是蒸餾水的制取，蒸餾過程中進(jìn)入冷凝管中水的流向是

下入上出

（“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的

間隔

減小了．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)木條烤焦的程度分析；
（2）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能污染空氣分析解答；
（3）根據(jù)冷凝管的冷凝原理分析，從微觀的角度的分析水蒸氣的變化．

解答：解：（1）由于實(shí)驗(yàn)A中木條在兩端--外焰部分變黑了．所以，外焰溫度最高；
（2）由于硫燃燒生成二氧化硫有毒，是對大氣有污染的氣體，而且二氧化硫可溶于水，所以，瓶中預(yù)先加水的目的是：吸收二氧化硫，避免污染環(huán)境；
（3）水流經(jīng)過冷凝管后溫度會上升，如果水流方向與氣流方向相同，那么在冷凝管末端會出現(xiàn)較熱的水，不易冷凝形成液滴；如果反過來的話，同一段冷凝管中的水溫和氣溫差別較大，冷卻效果更好．高溫水蒸氣冷卻變?yōu)橐簯B(tài)，從微觀角度看是水分子的間隔 減小了；
故答案為：（1）高；
（2）吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣；
（3）下入上出；間隔．

點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對常見實(shí)驗(yàn)的了解和應(yīng)用，提醒同學(xué)們平時應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能．