13．以科學(xué)原理和事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是（　�。�
A．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
B．物質(zhì)世界是由一百多種元素組成，因此可以利用周期表中的元素任意組合新物質(zhì)
C．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．混合物由多種分子組成，多種分子組成的物質(zhì)不一定是混合物

分析 A、根據(jù)化合物的定義及組成分析；
B、根據(jù)組成物質(zhì)的元素的種類及元素的性質(zhì)分析；
C、一種元素可以組成單質(zhì)，也可以組成混合物；
D、根據(jù)混合物定義分析．

解答 解：A、化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物．故A推理合理；
B、不同的元素具有不同的性質(zhì)，不同的元素不能任意組合新物質(zhì)．故推理不合理；
C、只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有一種元素--磷元素；故推理不合理；
D、混合物由多種分子組成，多種分子組成的物質(zhì)一定是混合物，故推理不合理；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方法--類推法，屬于易錯題目，因而建議學(xué)生對一些典型的概念、理論準(zhǔn)確記憶，理解把握，并多涉獵題型進(jìn)行訓(xùn)練．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列鑒別物質(zhì)的方法中，錯誤的是（　�。�
A．用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳B．用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和食鹽水
C．用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末D．用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．有一包混合物，其中可能含有適量的碳酸鈣、碳粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種．現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：第一步：取樣，加熱到高溫，產(chǎn)生一種無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變混濁．第二步：把足量的稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān)�，殘存固體全部溶解，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體．試推斷：混合物中一定不含有的物質(zhì)是CuO，一定有的物質(zhì)是C、Fe2O3 ；可能有的物質(zhì)是碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．已知Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑  2Al+2NaOH+2H2O=2NaAl2+3H2↑，硅不與鹽酸反應(yīng)．將含鐵鋁硅的合金樣品分為等質(zhì)量的兩份，分別與足量的稀鹽酸和燒堿溶液充分反應(yīng)，測得放出氫氣的質(zhì)量相同．則該合金樣品中鐵鋁硅的質(zhì)量比不可能是（　�。�
A．112：27：28B．336：27：56C．28：81：7D．56：81：112

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4•5H2O呈藍(lán)色等．研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O．③3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O
Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色
方案3：稱得干燥坩堝的質(zhì)量為ag，取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后總質(zhì)量為cg．
（1）請你評價方案1和方案2．如果你認(rèn)為該方案合理，就簡述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，就簡述原因．
方案1：不合理，因?yàn)殂~和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍(lán)色溶液
方案2：合理，因?yàn)檠趸瘉嗐~與稀硫酸生成Cu和Cu2+，導(dǎo)致溶液呈藍(lán)色
（2）方案3中，若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為c＜$\frac{9b-a}{8}$，
Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示．
（3）簡述該探究方案中，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）關(guān)閉活塞，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面，靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降，則裝置的氣密性良好；液面下降，則裝置漏氣．
（4）你認(rèn)為依據(jù)新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量：②③⑤（選填序號）
①通入氫氣體積； ②反應(yīng)前，紅色試樣+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；④實(shí)驗(yàn)前，干燥管（含藥品）的質(zhì)量；⑤硬質(zhì)試管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實(shí)驗(yàn)后，干燥管（含藥品）的質(zhì)量．
（5）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：ABC（填序號）
A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
B．加熱前先排盡裝置中的空氣
C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到兩瓶渾濁的河水，帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究，請你參與并回答有關(guān)問題：
【初步處理】小組同學(xué)將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿，小亮同學(xué)建議采用過濾的方法進(jìn)行處理．

（1）組裝過濾器時需要將圓形濾紙折疊，圖I中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．
（2）小明正確組裝好過濾器后，按圖Ⅱ進(jìn)行如下操作：①將一瓶水樣搖勻后，倒入燒杯中；②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后，沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中；③當(dāng)過濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體；④為加快過濾，用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌．小明的操作中不合理的有②③④ （填序號，下同）；小明過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作可能是③④（同上）．
【分析與討論】在同學(xué)們的幫助下，小明對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體．如果要除去水的顏色，可利用的物質(zhì)是活性炭．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】在小組同學(xué)討論基礎(chǔ)上，大家利用身邊的一些材料，制作了如圖Ⅲ所示的簡易凈水器，其中小卵石和石英沙的作用是過濾．利用自制的簡易凈水器對另一瓶水樣處理，得到無色透明液體．
【反思】經(jīng)簡易凈水器處理后的水不能（填“能”或“不能”）代替蒸餾水用于實(shí)驗(yàn)，請說明理由經(jīng)簡易凈水器處理后的水中還含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】①可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；②可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨．
【實(shí)驗(yàn)1】為探究猜想①，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖I所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到放鋅片試管中產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：金屬活動性Zn＞（填“＜”、“=”或“＞”）Fe；
【得出結(jié)論1】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)．金屬活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬活動性越強(qiáng)，反應(yīng)的程度越劇烈．

【實(shí)驗(yàn)2】為探究猜想②，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是測量產(chǎn)生氫氣的體積；
所用藥品及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號
選用金屬
（均取2g）
鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（均取50mL）		每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1～2分鐘2～3
分鐘		3～4分鐘4～5分鐘前5分鐘共收集氣體
1鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
2鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是鹽酸的濃度越大，反應(yīng)的程度越劇烈．
【反思評價】根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體快慢的情況并解釋其原因鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率先快后慢；因?yàn)殇\與鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，所以隨著溫度升高，產(chǎn)生氣體速率加快，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體的速率變慢．
通過以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響金屬表面積（或金屬的形狀或金屬純度或催化劑等）（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O相同質(zhì)量的一氧化碳、甲烷、氫氣三種氣體完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量最小的是一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)能源與生活密切相關(guān)．
（1）下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中，正確的是AD
A．汽油既是燃料，又是良好的溶劑
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C．化石燃料燃燒生成的CO2過度排放會引起酸雨
D．煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分
（2）為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，南通近期投入了一批液化天然氣公交車、電動公交車和公共自行車?
①寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．電動公交車上的電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置．
②電動車一般使用鉛酸蓄電池．某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸．若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時，需要加水195mL（水的密度為1g/mL）；若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%（填“大于”、“小于”或“等于”）若稀釋時不慎將濃硫酸
沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%NaHCO3溶液．
③如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車請完成下列各題：
A、由有機(jī)合成材料制成的有A、D（填序號）．
B、車輪的鋼圈會生銹是因?yàn)楹退脱鯕獍l(fā)生了反應(yīng)．
C、用化學(xué)方程式表示稀硫酸除鐵銹的原理Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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同步練習(xí)冊答案