根據(jù)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出所標儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,屬于
 
反應(填基本反應類型).若選擇A作該反應的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團
 

(3)C、D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C、D瓶中
 
(填編號)瓶為CO2氣體.
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
(填編號).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的物理性質(zhì),反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理書寫方程式,化學反應類型,利用高錳酸鉀制取氧氣時在試管口要放一團棉花;
(3)CO2的密度比空氣大,收集好后應正放在桌子上;
(4)通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:試管,集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,此反應為分解反應,利用高錳酸鉀制取氧氣時在試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)CO2的密度比空氣大,收集好后應正放在桌子上,所以C瓶為CO2氣體;
(4)實驗室制取氫氣、二氧化碳時不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
實驗室利用過氧化氫制取氧氣時不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
由以上分析可知,H2、CO2、O2可用上圖中的同一種裝置來制取,該裝置是B裝置.
故答案為:
(1)試管,集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,分解,棉花;
(3)C;  
(4)B.
點評:掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的反應原理、注意事項、裝置選取方法,并了解氣體的溶解度受溫度影響情況才能正確解答
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

取一支裝有幾小塊木炭的干燥管,水平地固定在鐵架臺上,兩端開口配有帶導管的單孔塞,一邊的導管與產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置連接,另一邊的導管插入澄清的石灰水中(如圖所示):
①通入氧氣,觀察到木炭沒有燃燒.
②停止通入氧氣,用酒精燈給木炭加熱到較高的溫度,
觀察到 木炭沒有燃燒.
③將酒精燈撤去,停止加熱,立即間歇通入氧氣,觀察到:一通入氧氣,木炭
 
,一停止通入氧氣,木炭
 
,這樣可以反復進行多次,同時,在通入氧氣時,澄清的石灰水
 

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,可以總結(jié)出
 
(該空字數(shù)不超過11個字)這兩個有關(guān)可燃物方面的重要知識點.

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科目:初中化學 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示).
(1)寫出標號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置常選用
 
;該制取氧氣的化學方程式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 

(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵(白色固體)跟稀硫酸(無色液體)反應制取硫化氫氣體.試同答:實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應選用
 
,收集裝置應選用
 

(5)若直接使用右圖所示裝置收集O2,O2
 
口進入;若將裝置中充滿水,O2
 
進入.該裝置除收集氣體外,還可用作
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.某興趣小組的同學設計了如圖甲和圖乙所示的實驗來探究可燃物燃燒條件.查閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.
(1)某同學用圖甲所示的裝置進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
.此實驗可以證明燃燒必須具備的條件是
 
,
 
 

(2)另一同學用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同)
 
;
能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
 

(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.圖甲與圖乙所示實驗相比,
 
(填“甲”或“乙”)體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞,試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】
該溶液是否變質(zhì)?
【猜想與假設】
猜想一:該溶液沒有變質(zhì);
猜想二:該溶液部分變質(zhì);
猜想三:該溶液全部變質(zhì).
【實驗驗證】
操  作現(xiàn)   象結(jié)   論
(1)取少量該溶液于試管中,
滴加無色酚酞溶液
 
該溶液顯堿性
(2)另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
【討論】
小明同學認為,根據(jù)上述實驗(1)(2)可推斷猜想二正確.而小張則認為猜想三也可能正確,理由是
 

于是小張又設計了如下補充實驗:
(1)取少量該溶液于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.靜置,分層.
(2)取上層清液于試管中,加入CuSO4溶液,若有藍色沉淀產(chǎn)生,則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);若沒有明顯現(xiàn)象,則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在(1)藥匙 (2)漏斗(3)托盤天平(4)燒杯(5)量筒(6)酒精燈(7)玻璃棒(8)鐵架臺8種儀器中,寫出用固體食鹽配制50克5%食鹽溶液,必備的五種儀器是(寫序號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置分別由A、B、C和D四部分組成.當分液漏斗的開關(guān)開啟,甲酸(化學式:HCOOH)滴入熱濃硫酸中,甲酸很快分解,生成一氧化碳和水.

(1)甲酸分解的化學方程式是:
 
;錐形瓶里熱濃硫酸的作用可能是
 
作用.在裝置的B部分,濃硫酸的作用是
 

(2)當產(chǎn)生的氣體已經(jīng)從裝置D部分逸出,并被點燃后,開始加熱裝置C部分的氧化銅.過一會兒,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,此反應化學方程式是
 
;同時從裝置D部分的試管中還可觀察到
 
.裝置D部分的酒精燈將實驗中的尾氣點燃,可以有效地預防實驗者
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成實驗報告
   實驗內(nèi)容   實驗操作及現(xiàn)象   化學方程式
用稀硫酸除鐵銹鐵銹逐漸
 
,溶液呈
 
色.
 
鑒別稀鹽酸和稀硫酸滴入
 
溶液,產(chǎn)生
 
色沉淀.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式.
(1)碘酒
 
 
(2)石灰水
 

(3)酒精的水溶液
 

(4)稀硫酸
 

(5)鋅與稀硫酸恰好完全反應后的溶液
 

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