Question

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由

水分子

構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是

物理

變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是

化學(xué)

變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是

有無新物質(zhì)生成

．
（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是

D

．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（3）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是

吸附沉降

．
（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是

肥皂水

．
（5）自來水屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是

Cl^-

．
（6）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是

20mL

．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是

質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)水的構(gòu)成及水變化的本質(zhì)分析；
（2）根據(jù)常見的節(jié)約用水、防止水污染的措施分析；
（3）根據(jù)明礬溶于水形成的膠狀物的特性分析；
（4）根據(jù)硬水與軟水的區(qū)別方法分析；
（5）根據(jù)自來水的成分、離子的寫法完成填空；
（6）根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．

解答：解：（1）無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣．沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，而將水通電生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成；
（2）A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水，能節(jié)約用水，說法正確；
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放，不會造成水的污染，說法正確；
C．水體污染會危害人體健康，應(yīng)防止水娥污染，說法正確；
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，會造成水體污染，說法不正確．
（3）凈水時加入明礬，明礬溶于水形成的膠狀物對雜質(zhì)吸附沉降；
（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水，向水中加入肥皂水，攪拌，生成泡沫多的是軟水，生成泡沫少的是硬水；
（5）自來水中常含有一些可溶性的物質(zhì)，屬于混合物；氯離子的符號是Cl^-；
（6）電解水實驗時，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
故答為：（1）分子； 物理；化學(xué)； （2）D；（3）吸附沉降； （4）肥皂水；（5）混合物，Cl^-；（6）20mL，質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．

點評：本題較為簡單，主要考查了水的凈化以及電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論．完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．