【題目】


A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成的氧氣質(zhì)量

C.固體中的二氧化錳質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】A

【解析】

A. 氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下，發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀、氧氣，完全反應(yīng)后固體物質(zhì)是氯化鉀、二氧化錳，二氧化錳中含有氧元素。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減少，當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后，固體中氧元素的質(zhì)量不再減少，此選項(xiàng)正確；

B. 反應(yīng)生成氧氣，氧氣的質(zhì)量由0開始逐漸增多，當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后，氧氣質(zhì)量不再增多，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，質(zhì)量不變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D. 反應(yīng)中鉀元素的質(zhì)量不變，但固體質(zhì)量逐漸減少直至不變，所以固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增多至不變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.測(cè)定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.稱取氯化鈉

D.比較黃銅與銅的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硬水不僅對(duì)健康造成危害，而且會(huì)給生活帶來(lái)很多麻煩。硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，其他成分不參與反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈氯化鈣固體的流程如下：

請(qǐng)按要求填空：

（1）用_____區(qū)別硬水和軟水。

（2）步驟②中加的堿的化學(xué)式是_____；步驟③過(guò)濾操作中用到玻璃棒的作用是_____。

（3）步驟④中加入適量稀鹽酸的目的是_____，若鹽酸過(guò)量對(duì)氯化鈣固體的純度_____（選填“有”或“無(wú)”）影響。

（4）步驟⑤是利用_____的方法得到氯化鈣固體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_____________。

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)_________。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)游碼 D 添加砝碼

（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 ________。

（4）如果量水時(shí)采用仰視讀數(shù)，將導(dǎo)致配成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原計(jì)劃偏_____（填“大或小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用數(shù)字化儀器測(cè)定CO2含量的探究實(shí)驗(yàn)。將等質(zhì)量、等濃度的過(guò)量氫氧化鈉溶液，分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶?jī)?nèi)，測(cè)得壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。

（1）對(duì)比曲線①和曲線②，可得出什么結(jié)論_____________？

（2）簡(jiǎn)述注射器中的藥品不選用Ca(OH)2溶液的理由_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：


（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____________；

（2）從微觀角度分析，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______________；

（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)，在該反應(yīng)中（填：“是”或“不是”）__________________催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)循環(huán)是維持平衡和發(fā)展的重要途徑和因素，自然界和生活中有許多物質(zhì)的循環(huán)。如圖中A、B間存在循環(huán)關(guān)系，且至少含有一種相同的元素。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）若A、B均為黑色固體，且B不是單質(zhì)，則A→B的化學(xué)方程式可以是_______，現(xiàn)象為______。

（2）若A、B均為氧化物，且A→B的反應(yīng)有吸熱現(xiàn)象，則A→B的化學(xué)方程式可以是_____。

（3）若B為雞蛋殼的主要成分，則A的固體的用途有____（任寫一點(diǎn)），則A→B的化學(xué)方程式可以是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所示的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B.甲的溶解度受溫度變化影響較大

C.t2℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D.當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果

B. 對(duì)比曲線①和②，可說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)

C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其曲線在①上方

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