裝置類型 | 收集一瓶氣體所需時間 | 收集兩瓶氣體所需時間 | 反應生成氧氣總體積 |
直立型 | 39.24s | 64.48s | 552mL |
傳統(tǒng)型 | 52.22s | 88.46s | 456mL |
分析 鐵架臺是常用的夾持儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.用裝置F代替裝置B的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止.小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是:試管直立,粉末不易進入導管;等質量的高錳酸鉀充分反應,傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是:部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端,未發(fā)生反應;收集等體積氧氣,直立型裝置所需時間更短的原因是:試管底部被火焰充分包圍,升溫快;藥品受熱面積大,溫度高;加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續(xù)高溫中.
解答 解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,故答案為:鐵架臺;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,屬于分解反應;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:AD;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;用裝置F代替裝置B的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣的密度大;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;可以控制反應的發(fā)生和停止;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是:試管直立,粉末不易進入導管;等質量的高錳酸鉀充分反應,傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是:部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端,未發(fā)生反應;收集等體積氧氣,直立型裝置所需時間更短的原因是:試管底部被火焰充分包圍,升溫快;藥品受熱面積大,溫度高;加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續(xù)高溫中;故答案為:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管直立,粉末不易進入導管;②部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端,未發(fā)生反應;③ABC;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可以供給人類呼吸,所以空氣中氧氣濃度越高越好 | |
B. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,所以蠟燭組成里一定含有碳和氫 | |
C. | 燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件 | |
D. | 單質是由同種元素組成的,所以只含有一種元素的物質一定屬于單質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鍶的中子數(shù)為38 | B. | 鍶屬于非金屬元素 | ||
C. | 鍶的相對原子質量為87.62g | D. | 鍶的元素符號為Sr |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 20 | 3 | 2 | 20 |
反應后質量/g | X | 28 | 2 | 0 |
A. | 該反應的基本類型為化合反應 | |
B. | 反應后甲物質的質量值x=15 | |
C. | 參加反應的丁物質與生成的乙物質的質量比為4:7 | |
D. | 物質丙可能是該反應的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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