2.已知碳有如下反應(yīng):H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,據(jù)此推測濕煤燃燒產(chǎn)生的火焰與干煤燃燒的火焰比較,現(xiàn)象是( 。
A.更旺B.更弱C.熄滅D.無變化

分析 根據(jù)濕煤中含有水,在高溫條下與碳反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣分析判斷.

解答 解:由于濕煤中含有水,在高溫條件下發(fā)生了反應(yīng):H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,生成了一氧化碳和氫氣,所以,據(jù)此推測溫煤燃燒產(chǎn)生的火焰與干煤燃燒的火焰比較,現(xiàn)象是更旺.所以A正確.
故選A.

點評 一氧化碳和氫氣是初中化學(xué)所學(xué)習(xí)的兩種即具有可燃性又具有還原性的氣體,其主要用途是作氣體燃料和還原劑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下列物質(zhì)或用品均為生活中常見.
①鈣片、②不銹鋼鍋、③活性炭、④玻璃鋼、⑤食鹽、⑥塑料水杯.請用序號回答問題:
(1)為防止骨質(zhì)疏松,人體可以攝入的物質(zhì)是①.
(2)常用作調(diào)味品的是⑤,能除去冰箱內(nèi)異味的是③.
(3)所使用的主要材料中,屬于復(fù)合材料的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,水槽中盛有少量新制的澄清石灰水,點燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽中.
(1)你能看到的實驗現(xiàn)象有:
①觀察到蠟燭燃燒一會兒后,逐漸熄滅,原因是蠟燭燃燒生成了二氧化碳,而二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒;
②澄清石灰水變渾濁,原因是二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣;
③鐘罩內(nèi)的水位略有上升,原因是同時由于二氧化碳的減少,鐘罩內(nèi)氣壓下降,故水位上升;
(2)小明用上述實驗來測定空氣中氧氣的含量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差,其原因可能是
鐘罩內(nèi)O2沒有消耗完或生成的CO2沒有被石灰水全部吸收等.(寫出一種,注:裝置氣密性好)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.氫氣作為新能源的三大優(yōu)點是來源廣泛、燃燒熱值高和產(chǎn)物無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制8.8克CO2需CaCO3多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.某同學(xué)在配制125g5%的氯化鈉溶液時的操作過程中:(1克以下有游碼)
(1)若量取液體時,俯視量筒,則配得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)>   5%(填“>”“=”“<”)
(2)若稱量氯化鈉時,氯化鈉與砝碼放錯了托盤,則配得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)< 5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室里的實驗臺上有下列儀器及藥品.

(1)利用上述所給儀器和藥品,制取的氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2↑,所選儀器的序號為②③⑦,驗滿方法是用燃著的木條放在集氣瓶口觀察是否熄滅.
(2)若用所給藥品制取另一種氣體,還須分別補充一種儀器和用品是水槽、棉花;請畫出補充儀器后,制取此氣體的裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在①氯化鈉;②過氧化氫溶液;③高錳酸鉀;④二氧化錳;⑤二氧化碳;⑥水;⑦空氣;⑧氧氣;⑨鐵等物質(zhì)中,選擇合適的序號填空:
(1)屬于混合物的是②⑦;
(2)屬于單質(zhì)的是⑧⑨;
(3)屬于氧化物的是④⑤⑥;
(4)含有氧分子的是⑦⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素,由其中的兩種或三種元素組成的化合物A、B、C與人類生命活動密切相關(guān),它們之間存在下列關(guān)系.
(1)寫出化學(xué)式AH2O;BCO2
(2)寫出C在人體內(nèi)緩慢氧化為A和B的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
(3)A和B在光合作用下可以生成C和氧氣,直接反應(yīng)則生成碳酸(或H2CO3).
以上兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同,說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物,還決定于反應(yīng)條件.

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同步練習(xí)冊答案