【題目】實驗一:根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:
(1)寫出B中兩種儀器的名稱(導管利膠塞除外)_。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__(填字母),反應的化學方程式是____。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,若用G裝置收集氫氣,氣體應從__(填“a ”或“b”)處通入。
實驗二:實驗室制取二氧化碳是中學化學的一個重要實驗,同學們在制出二氧化碳后又進行了相關的系列實驗,實驗裝置如圖:
(1)用A裝置制氣體的最大優(yōu)點是可以___。B裝置的現(xiàn)象:____。
(2)D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣,D裝置中盛放的藥品是_____。
(3)E裝置中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為___,F裝置中盛放的藥品是__。
(4)G裝置的作用是___。
【答案】長頸漏斗、錐形瓶 AD b 控制反應的發(fā)生與停止 碳粉逐漸減少 濃硫酸 紅色固體變?yōu)楹谏?/span> 澄清石灰水 尾氣處理,收集有毒氣體CO
【解析】
實驗一:
(1)B中兩種儀器的名稱(導管利膠塞除外)分別為:長頸漏斗、錐形瓶;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體,反應條件是加熱,屬于固體加熱型,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法收集或排水法收集,用排水法收集的氣體較為純凈,若要制取并收集一瓶較純的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,氫氣的密度小于空氣,若用G裝置收集氫氣,氣體應從b處通入;
實驗二:
(1)在裝置A中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應后關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止,打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。裝置A的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生與停止。二氧化碳與碳在高溫條件下反應生成一氧化碳,B裝置的現(xiàn)象是碳粉逐漸減少;
(2)濃硫酸具有吸水性,且不與一氧化碳反應,D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣,D裝置中盛放的藥品是濃硫酸;
(3)氧化鐵與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,E裝置中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏?/span>F裝置是用于檢驗二氧化碳的裝置,F中盛放的藥品是澄清石灰水;
(4)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,G裝置的作用是尾氣處理,收集有毒氣體CO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的物質(zhì)是幾種常見的酸、堿、鹽,相鄰物質(zhì)間可發(fā)生反應,請回答下列問題。
(1)氫氧化鈣能與稀鹽酸反應,其化學反應的方程式為______________。
(2)硝酸銀溶液能與稀鹽酸反應,該反應的實驗現(xiàn)象是_____________該反應能否體現(xiàn)酸的化學通性__________(選填“能”或“否”)。
(3)酸堿鹽之間發(fā)生的化學反應屬于復分解反應,復分解反應的生成物中有水或沉淀或氣體。碳酸鈣、碳酸鉀等物質(zhì)能與酸反應產(chǎn)生氣體,是因為這些物質(zhì)中均含有______(填離子符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,該反應的化學方程式為________,但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。請你一起參與探究:
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想假設)猜想一:臭氧(化學式為O3);猜想:HCl; 猜想三:Cl2
同學們認為不需要實驗驗證就可以判斷猜想二是錯誤的,理由是________。
(鏈接資料)(1)Cl2+H2O=HClO+HCl,HClO具有強氧化性和漂白性,可殺滅細菌病毒,使有色物質(zhì)褪色;AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀。
(2)臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產(chǎn)生氧氣。
(實驗探究)查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為________。他們進一步做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,先將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現(xiàn)象是___________;再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口,試紙先變紅后______ 最終證明猜想三正確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化鋰(LiOH)的過濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的CO2,以凈化空氣。若載人宇宙飛船內(nèi)每名宇航員平均每天呼出的CO2為550 L,則吸收一位宇航員每天呼出的CO2需氫氧化鋰的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程;二氧化碳氣體的密度為2.0 gL-1 ;化學方程式:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化,其中正確的是()
A. 將水通電一段時間
B.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
C. 分別向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
D.分別向等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%、10%的 鹽酸中不斷加水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結構示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是
A. 甲元素屬于金屬元素
B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr
C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11
D. 甲原子核外共有5個電子層
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)下面是兩種常用來治療胃酸過多的藥品的標簽,請回答下列問題:
①胃酸的pH_______7(填“<”、“>”或“=”);
②氫氧化鋁中鋁元素的化合價為____;碳酸氫鈉屬于____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”);
③患有胃潰瘍的患者不能選擇B藥品,理由是_______。
(2)現(xiàn)有“C、H、O、N、Na”五種元素,請按下列要求用化學式填空:
①可用于人工降雨的物質(zhì)_______;
②實驗室常用的燃料是_______;
③常溫下呈液態(tài)且易揮發(fā)的堿_______;
④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水“制堿”。下圖是海水“制堿”的部分簡單流程。
步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應的化學方程式為:_____________________________,制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳。如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低。這是因為____________________。寫出氯化銨溶液與熟石灰反應的化學方程式____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習和研究化學的重要方法。請回答下列問題:
(1)若要制取 并收集大量較純凈的氧氣,可從上圖中選擇的裝置組合是_____( 填序號),寫出該反應的化學方程式:____________________________。
(2)若要回收反應后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____________。
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