14．工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來除鐵制品表面的鐵銹，實驗室有鹽酸300g30%的稀鹽酸，需加水600m1稀釋，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有燒杯、玻璃棒．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合濃溶液配制稀溶液的實驗步驟、所需儀器，進行分析解答．

解答 解：設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則300g×30%=（300g+x）×10%     x=600g（合600mL）．
首先量取600mL水，再進行混勻．量筒與膠頭滴管用于準確量取600mL水；燒杯用于完成混勻操作、玻璃棒用于混勻時的攪拌．
故答案為：600；燒杯、玻璃棒．

點評 本題難度不大，掌握用濃溶液配制稀溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比．
（1）實驗用到的主要裝置為如圖所示：裝置連接順序為②→①→③．（填寫編號）
（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：
第一步 檢查氣密性；
第二步 裝入藥品，稱取裝置①和③的質(zhì)量；
第三步 試驗后再次稱取裝置①和③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
　　　　　　　裝置
質(zhì)量
時間		裝置①裝置③
實驗前220.0克195.0克
實驗后222.1克199.4克
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為21：44．（要求寫出最簡整數(shù)比）
（3）結(jié)果分析；從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些？AC
A．二氧化碳沒有被完全吸收     B．水沒有被完全吸收
C．堿式碳酸銅藥品中含有水分     D．堿式碳酸銅沒有完全分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號表示
（1）1個鉀原子K
（2）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒O2
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al
（4）2個水分子2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①試管；③水槽．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）a、b．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填A(yù)或B）B．
（4）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：收集的時刻過早，或集氣瓶沒有裝滿水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號表示下列含義．
（1）兩個氧原子2O；
（2）兩個氫分子2H2；
（3）三個氮分子3N2；
（4）硫離子S2-；
（5）兩個硫酸根離子2SO42-；
（6）亞鐵離子Fe2+；
（7）+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)源于生活，少年瓦特在燒水時，發(fā)現(xiàn)水燒開后能將壺蓋頂開因而發(fā)明了蒸汽機．水能將壺蓋頂開，從分子角度分析，原因是：①水分子受熱體積變大；②水分子受熱能量升高；③水分子受熱運動速率加快；④水分子受熱間隔變大；⑤水分子受熱分裂出更多分子．其中正確的是（　　）
A．①②③④B．①②③④⑤C．②③④D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖的實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
    稱氫氧化鈉質(zhì)量		B．
    過濾
C．
   點燃酒精燈		D．
   取用液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．同學(xué)們對蠟燭及其燃燒進行探究后，對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣．圍繞“酒精燃燒生成了什么？”開展探究．請你一起完成探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：酒精燃燒有水生成；
猜想二：酒精燃燒有二氧化碳生成．
【調(diào)查與研究】同學(xué)們了解到：學(xué)校實驗室有95%的酒精和無水酒精以及必備的實驗儀器和藥品．
【設(shè)計實驗】
實驗方法現(xiàn)象結(jié)論
第一步：點燃無水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，觀察
第二步：

酒精燃燒有二氧化碳生成
同學(xué)們通過實驗，驗證了猜想一、二都正確．
【反思與評價】同學(xué)們實驗中選擇無水酒精而不選擇含水的酒精的原因是防止對生成水的檢驗產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．人類生產(chǎn)生活離不開水，請回答下面有關(guān)水的問題．
（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜�是軟水用肥皂水．
（2）在煮沸、過濾、蒸餾、沉淀中、凈化程度最高的是蒸餾．
（3）下列做法有利于保護水資源的是ABCD（填字母）
A．工業(yè)廢水處理達標后排放             B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C．農(nóng)田灌溉改大水慢灌為噴灌、滴灌     D．不用含磷洗衣粉．

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