空燒杯 | 加入 硫酸后 | 加入合金 后5分鐘 | 加入合金 后12分鐘 | 加入合金 后21分鐘 | 加入合金 后40分鐘 | 加入合金 后3小時 | |
讀數(shù)(g) | 28.5 | 169.7 | 183.6 | 183.5 | 183.4 | 183.3 | 183.3 |
分析 根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),判斷生成氫氣的速率,求出生成氫氣的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式可以求出其它相關(guān)方面的量.
解答 解:(1)因為硫酸的濃度越大,反應(yīng)越快,隨著反應(yīng)的進行,硫酸的濃度減小,反應(yīng)速度變慢,所以生成氫氣的速度由快變慢;
(2)生成氫氣的質(zhì)量為:169.7g+14.0g-183.3g=0.4g;
(3)設(shè)合金中Fe的質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56 2
x 0.4g
$\frac{56}{x}$=$\frac{2}{0.4g}$
x=11.2g
合金中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{11.2g}{14g}$×100%=80%.
故答案為:(1)生成氫氣的速度由快變慢;
(2)0.4g;
(3)合金中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為80%.
點評 根據(jù)表中提供的信息可以判斷反應(yīng)進行的情況,當(dāng)電子天平讀數(shù)不再變化時,說明已經(jīng)完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量差可以求出生成氫氣的質(zhì)量,進一步可以求出其它量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸中硫、氧、氫元素的個數(shù)比為1:4:2 | |
B. | 硫酸是由硫、氧、氫三種原子直接構(gòu)成的 | |
C. | 硫酸分子是由硫、氧、氫三種原子構(gòu)成的 | |
D. | 硫酸是由硫、氧、氫三種元素組成的有機物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
B. | 生成物的化學(xué)式是N2和NH3 | |
C. | 甲乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3 | |
D. | 反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條鑒別氧氣與二氧化碳 | B. | 用觀察法鑒別水與雙氧水 | ||
C. | 用石灰水鑒別二氧化碳與氧氣 | D. | 用灼燒法區(qū)分銅鋅合金與黃金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
原子序數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
元素符號 | H | He | Li | Be | B | C | N | O | F |
原子序數(shù) | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
元素符號 | Ne | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡使用一次性筷子 | |
B. | 回收利用廢舊金屬 | |
C. | 發(fā)展使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源 | |
D. | 減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將空氣通過灼熱的銅網(wǎng)可以除去氧氣 | |
B. | 用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳 | |
C. | 制取氣體時,先檢查裝置氣密性,后加藥品 | |
D. | 用氯酸鉀制取氧氣結(jié)束時,先將導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2(m+n)}{n}$ | B. | $\frac{2m}{n}$ | C. | $\frac{2m+n}{n}$ | D. | $\frac{n}{m}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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