1.結(jié)合下列圖示裝置,回答下列有關(guān)問題.

(1)B中長頸漏斗的下端浸入液面的目的是防止生成的氣體逸出.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),其理由是固體的加熱反應(yīng);選用E收集氧氣,其理由是氧氣的密度大于空氣的密度.
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱來制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)寫出稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿,否則不滿.

分析 (1)從防止生成的氣體逸出分析.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置.
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式;
(5)可根據(jù)二氧化碳不能助燃的特性進(jìn)行檢驗(yàn).

解答 解:(1)為防止生成的氣體逸出,B中長頸漏斗的下端浸入液面.
故答案為:防止生成的氣體逸出.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體的加熱反應(yīng),所以用A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;
故答案為:A;固體的加熱反應(yīng);氧氣的密度大于空氣的密度;
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)二氧化碳不能燃燒也不能助燃,所以可以將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿,否則不滿.
故答案為:將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅說明已滿,否則不滿.

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在學(xué)習(xí)過程中,可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種.
(1)向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入NaOH溶液的體積/mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時(shí),稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).
(2)在如圖的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色 就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng).

(3)不使用指示劑或pH試紙等方法,也可證明反應(yīng)發(fā)生.向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì),若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn),說明溶液失去了酸性,從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),則該物質(zhì)是CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(如圖).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液;
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)氣球膨脹速度最快的是A;(填試管編號(hào))三種金屬的活動(dòng)性順序是Mg>Zn>Fe.
(3)該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:鋅反應(yīng)速度適中,容易控制.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是AC(填裝置序號(hào)),在加入藥品之前,應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(2)若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是試管口沒放棉花團(tuán);
(3)某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是裝置氣密性不好.
(4)用C裝置收集氣體時(shí),在給藥品加熱時(shí)候開始收集氣體.
(5)瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如表:
物質(zhì)空氣氨氣
密度/(g/L)1.2930.771
溶解性/極易溶于水
根據(jù)上述信息,請(qǐng)你幫助兩位科學(xué)家選擇實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置是A,收集氨氣的裝置是D.(填上表裝置圖的編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)關(guān)問題:

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.利用該反應(yīng)制取氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào));若選用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的正確操作是先把導(dǎo)氣管拿出水面再熄滅酒精燈,這樣操作的理由是防止水會(huì)倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂.
(2)若用裝置B來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.用雙氧水和少量二氧化錳制取氧氣,以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)(t),生成的氧氣質(zhì)量為縱坐標(biāo)(m).圖中能表示該變化過程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說正確的是( 。
A.分子里一定有原子
B.在物理變化中,分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C.分子大,原子小
D.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下是液體,E是天然氣的主要成分.

請(qǐng)回答:
(1)寫出E物質(zhì)的化學(xué)式:ECH4
(2)寫出A→B+C的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)寫出D物質(zhì)的一種用途:滅火等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)硫原子3S,(2)硝酸HNO3,(3)8個(gè)水分子8H2O,(4)氧化鐵Fe2O3

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