【題目】閱讀下列科普短文

消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣Cl2、二氧化氯ClO2等,二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。

二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受光照、振動或加熱等影響可發(fā)生爆炸,但在水溶液中無危險性。自來水廠以亞氯酸鈉NaClO2和鹽酸為原料,用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場制二氧化氯,再投加到水中進行消毒。

研究人員發(fā)現(xiàn):1.0 mg/L氯氣與0.5 mg/L二氧化氯的消毒能力相當,氯氣和二氧化氯消毒過程中都會產(chǎn)生三氯甲烷有毒副產(chǎn)物。某研究小組采集了同一水源的水樣,在40℃時,對兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進行了對比實驗。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。

上述實驗表明:氯氣和二氧化氯在消毒能力相當?shù)那闆r下,使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù),二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來越大。

依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問題。

1寫出二氧化氯的一條物理性質(zhì):_____

2需要現(xiàn)場制二氧化氯的原因是_____。

3完成化學(xué)反應(yīng)方程式:5NaClO2+4HCl=4ClO2 +_____ + 2H2O

4下列說法正確的是_____填序號

A.濃度相同時,氯氣和二氧化氯的消毒能力相當

B.40℃4.0 mg/L的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多

C.40℃時0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多

5對比圖1和圖2,找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當?shù)那闆r下,二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù):_____。

【答案】1極易溶于水 2二氧化氯受光照、振動或加熱等影響可發(fā)生爆炸

35NaCl 4B50~50 h內(nèi),0.5 mg/L二氧化氯比1.0 mg/L氯氣產(chǎn)生的三氯甲烷都少

【解析】

試題分析:1物理性質(zhì)為:二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水等。

2需要現(xiàn)場制二氧化氯的原因是受光照、振動或加熱等影響可發(fā)生爆炸。

3依據(jù)質(zhì)量守恒定律則為5NaCl

4對比圖1和圖240℃4.0 mg/L的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多,選B

50~50 h內(nèi),0.5 mg/L二氧化氯比1.0 mg/L氯氣產(chǎn)生的三氯甲烷都少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 “五一”假期,某化學(xué)興趣小組對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設(shè)】A.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關(guān);B.可能與鋅的顆粒大小有關(guān)

【設(shè)計并實驗】用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同顆粒大小的鋅進行如下實驗。

(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。

(2)【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是_________。

(3)【得出結(jié)論】完成①②③三組實驗后得出的結(jié)論是

(4)【評價與反思】下表是第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。

從上述表格可知,從第3 分鐘開始反應(yīng)的速度減慢,其原因是___________________。

(5)由于沒有及時記錄數(shù)據(jù),導(dǎo)致第④組實驗數(shù)據(jù)丟失,經(jīng)同組同學(xué)回憶,得到以下數(shù)據(jù),你認為可能的是______。

A45.7 B54.7 C75.4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水曬鹽工業(yè)流程中,得到的粗鹽常含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的流程如圖所示:

(1)步驟操作a中需要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是

(2)步驟中操作b的名稱是: 。

(3)如果將步驟和步驟的順序顛倒,則所制得的精鹽水中還含有 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:

【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結(jié)論】

實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。

實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

(1)乙組同學(xué)認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應(yīng)物即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生活中起著十分重要的作用。

1生理鹽水常用于清洗傷口,其溶劑是_____。

2質(zhì)量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液可用于水果消毒。配制1000 g質(zhì)量分數(shù)為0.01%

的高錳酸鉀溶液,需要高錳酸鉀_____g。

3自熱飯盒中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水,使用時拉開塑料膠條,就會發(fā)生反應(yīng),放出熱量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時,進行實驗并將實驗情況記錄如下。

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲組

無明顯現(xiàn)象

乙組

鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生氣泡的原因:_____

【提出問題】甲組實驗中為什么沒有氣泡產(chǎn)生?

【猜想與假設(shè)】鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

有氣泡產(chǎn)生

鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀硫酸反應(yīng)的發(fā)生

【反思與評價】乙組實驗中使用的鋁片也有氧化膜,卻觀察到有氣泡產(chǎn)生。

同學(xué)們認為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生了影響,設(shè)計以下實驗繼續(xù)探究。

實驗序號

1

2

3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

有氣泡產(chǎn)生

無明顯現(xiàn)象

1實驗1不能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”,理由是_____。

2對比實驗2和實驗3,能證明“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生影響”。

試劑A_____溶液,試劑B_____溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】調(diào)味品加入適量水后不能形成溶液的是

A. 食用油 B. 食鹽 C. 味精 D. 蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的說法中正確的是

A澄清的河水是純凈物

B地球表面淡水資源非常豐富

C電解水實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的

D電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是(

A.冰雪融化 B.干冰升華

C.礦石粉碎 D.蠟燭燃燒

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同步練習(xí)冊答案