18．如表對一些事實的解釋，不正確的是（　　）
選項事實解釋
A物體的熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
B50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL分子之間有一定間隔
C衣柜中的“樟腦球”過一段時間會變小甚至消失分子在不斷的運動
D一氧化碳?xì)怏w能燃燒，二氧化碳?xì)怏w不能燃燒不同種分子性質(zhì)不相同
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、物體的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
B、50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
C、衣柜中的“樟腦球”過一段時間會變小甚至消失，是因為分子是在不斷的運動的，故選項解釋正確．
D、一氧化碳?xì)怏w能燃燒，二氧化碳?xì)怏w不能燃燒，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示為某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，回答下列問題．
（1）指出圖中標(biāo)號儀器的名稱：A試管，B集氣瓶，C水槽，
（2）指出圖中較明顯的錯誤．
①試管口沒有略向下傾斜
②酒精燈火焰沒對著藥品所在部位加熱 
③導(dǎo)管伸入試管過長
④試管口沒有塞棉花
（3）圖中收集氧氣的方法叫排水法，這是利用氧氣的不易溶于水的性質(zhì)，還可以根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用向上排空氣法收集．
（4）寫出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）檢驗氧氣的方法是將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．
（6）停止加熱時，先要從水中取出導(dǎo)氣管，然后熄滅酒精燈，目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．金屬材料在我國國防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．
（1）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

（2）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2所示的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是選取的酸的種類不同．
②實驗二中，若出現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，屬于置換反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）．
（3）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室中用如圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱量赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后還原反應(yīng)器中藥品的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的實驗操作，正確的是（　�。�
A．     驗滿氧氣B．
      稀釋濃硫酸		C．
 讀取液體體積		D．
         過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：
（1）兩個氯原子2Cl      
（2）三個鋁離子3Al3+
（3）碳酸鈉Na2CO3    
（4）標(biāo)出硫酸銨中氮元素的化合價（$\stackrel{-3}{N}$H4）2SO4
（5）不含金屬元素的堿NH3•H2O
（6）工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．與此類似，可用Cl2與石灰乳（主要成分Ca（OH）2）制漂白粉，試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡圖如圖），促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀
B．“侯氏制堿法”制得的碳酸鈉俗稱為純堿，它屬于鹽類物質(zhì)
C．過濾得到的“母液”為NaHCO3的不飽和溶液
D．沉淀池中的反應(yīng)物共有6種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．某地有在豐富的石灰石資源，有招商廣告稱：“本地石灰石資源豐富，品質(zhì)優(yōu)越，碳酸鈣含量不低于80%”．一投資商派技術(shù)員到實地取回樣品，從中稱取1.25g與稀鹽酸完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），測得生成的二氧化碳質(zhì)量為0.44g．根據(jù)檢測獲得的數(shù)據(jù)計算判斷：該地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并判斷其廣告的真實性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有AD（填序號）．
A．工業(yè)廢水直接排放    B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的分解反應(yīng)．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）長期飲用硬水對人體有害，那么區(qū)別硬水與軟水的簡便方法是滴加肥皂水．
（4）自來水廠凈化水的過程是：河水→加絮凝劑（明礬）→沉淀→過濾→吸附→消毒→用戶．回答下列問題：
①加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、出去臭味，是因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．
②生活中將硬水軟化可采用加熱煮沸的方法．
③下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是C（填字母）．
A．吸附       B．消毒       C．電解       D．過濾
（5）愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．兩種外觀類似黃金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定其中一種合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要的實驗儀器．
（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為不能測出Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請你說出其中的理由金屬活動性順序，銅銀位于氫的后面，不能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．
（2）現(xiàn)稱取上述Cu-Zn合金20g放入燒杯中，加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)．求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案