鈉原子和鉀原子的本質區(qū)別是（　　）
A、電子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、最外層電子數(shù)不同
D、質子數(shù)不同
考點：原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)將原子種類與原子核內的質子數(shù)有關解答．
解答：解：不用元素的原子的本質區(qū)別是核內質子數(shù)不同，觀察選項，故選D．
點評：本題考查的是元素種類的決定因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別日常生活中的下列物質，其操作不正確的是（　�。�
A、軟水和硬水：滴加肥皂水
B、N2和CO2：伸入燃著的木條
C、鐵粉和碳粉：滴加稀鹽酸
D、CO和CO2：放入濕潤的石蕊紙花

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子、原子、離子的說法中正確的是（　�。�
①分子是化學變化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由質子和中子構成；③氦氣由分子構成；④分子、原子、離子都可以直接構成物質；⑤原子得失電子后形成離子；⑥原子不能再分．
A、②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、④⑤D、③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關水的描述中不正確的是（　�。�
A、電解水時產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質量比是8：1
B、水是由氫原子和氧原子構成的
C、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來水           D．礦泉水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
．
（3）山區(qū)人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中常用
 
的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 


（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖中所示的實驗裝置圖回答（用序號表示）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
，實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣時最好選用
 
裝置．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應對A發(fā)生裝置如何進行改進？
答：
 

（3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸是一種酸溶液．實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應來制取硫化氫氣體，制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．若選用D裝置來收集H2S氣體，氣體應由
 
（填a或b）端導入集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
加熱液體
C、
取用液體
D、
收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活又服務于生活，在生活中，我們應活學活用化學知識，如：
（1）你在家中幫家長洗刷碗或水杯時，判斷碗洗刷干凈的標志是
 
．
（2）倒開水時暖水瓶塞應
 
放（填“正”或“倒”）在桌上，其理由是
 

（3）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A、制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品
B、做氫氣可燃性實驗時，先檢驗氫氣的純度，后點火
C、用排水法收集完氧氣，先停止加熱，后把導管移離水面
D、用托盤天平稱量物質時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最后移動游碼

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同步練習冊答案