2．在實驗室制取氧氣，如果用氯酸鉀與而氧化錳共熱時，沒有二氧化錳可以在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀代替二氧化錳？

分析 根據(jù)高錳酸鉀分解的產(chǎn)物及催化劑的定義進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：從催化劑的概念分析，催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，而我們知道高錳酸鉀加熱，可以分解成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變，自身分解了，質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變．所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑．由于高錳酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔茫渲械亩趸i改變了氯酸鉀的分解速率，所以充當(dāng)催化劑的是二氧化錳，而非高錳酸鉀．
故答案為：因為高錳酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，起催化作用的是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳．

點評 本題考查學(xué)生對實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理的理解，理解催化劑的概念，并能在解題中應(yīng)用的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．能把石灰水和燒堿溶液區(qū)分開來的是（　　）
A．Na2CO3B．CO2C．FeD．HCl氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下圖的實驗裝置：試回答下列問題：

（1）C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O；
（2）10克不純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為23.4克，按上述裝置進(jìn)行實驗，經(jīng)過充分反應(yīng)后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為26.1克，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請思考回答下列問題：
通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后正負(fù)兩極試管內(nèi)收集的氣體體積比為1：2；正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．
結(jié)論：
（1）正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣；
（2）水發(fā)生化學(xué)變化，其文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．空氣的主要成分是氮氣  和氧氣，其體積比大約為4：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某種無土栽培營養(yǎng)液中含有硝酸鉀．硝酸鉀受熱易分解，發(fā)生如下反應(yīng)：
（1）在右邊的橫線上填上化學(xué)計量數(shù)2KNO3═2KNO2+1O2
（2）KNO2中氮元素的化合價是+3．
（3）氧分子由氧原子構(gòu)成，氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層電子數(shù)為6．
（4）根據(jù)KNO3的性質(zhì)推測，其貯存方法應(yīng)為：陰涼處保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)化學(xué)實驗操作中“先”與“后”的說法不正確的是（　　）
A．高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先移出導(dǎo)管，后撤離酒精燈
B．給試管加熱時，先給試管來回均勻加熱，后固定局部加熱
C．點燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4）時，先檢驗氣體純度，后點燃
D．過濾液體時，玻璃棒下端靠在一層濾紙那邊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)稱量時左邊放砝碼，右邊放物體，讀數(shù)為21.6g，則物體的實際質(zhì)量為（　�。�
A．20gB．18.4 gC．23.2gD．21g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．木炭燃燒B．玻璃破碎C．酒精揮發(fā)D．礦石粉碎

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同步練習(xí)冊答案