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將60℃的飽和硝酸銨溶液降溫至20℃，沒有變化的是（　�。�
A、溶質質量B、溶劑質量
C、溶液質量D、溶質的質量分數
考點：晶體和結晶的概念與現(xiàn)象,溶質的質量分數
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據溶液的轉化以及硝酸鉀的溶解度的變化特點分析解答即可．
解答：解：將60℃的飽和硝酸銨溶液降溫至20℃，由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小，故會有晶體析出，溶質質量變小，溶液質量變小，溶質質量分數變小，而溶劑的質量不變，故選B．
點評：掌握溶液的轉化以及溶解度隨溫度的變化特點是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（　　）
A、一氧化碳具有可燃性，燃燒時發(fā)出藍色火焰
B、二氧化碳在高溫下能和碳發(fā)生反應生成一氧化碳
C、一氧化碳具有還原性，二氧化碳也有還原性
D、向大棚中補充二氧化碳有利蔬菜生長，因為蔬菜進行光合作用需要二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習了溶解度的知識后，化學興趣小組的同學為了測定某物質的溶解度，則他們所取的待測溶液必須是（　�。�
A、含100克溶劑的溶液
B、濃溶液
C、飽和溶液
D、不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

對蠟燭及其燃燒的研究．
（1）點燃前觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度，并嗅氣味；從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，觀察它是不是溶于水，是浮在水面還是沉入水底？說明石蠟的密度比水大還是比水��？
性質顏色狀態(tài)硬度氣味密度
現(xiàn)象①②③④⑤
（2）點燃蠟燭火焰分為
 
層；最明亮的是
 
層，最暗的是內層．取一根火柴桿，拿住一端迅速放入火焰中，如圖1所示，約l秒后取出，觀察并比較火柴桿在火焰不同部位被燒的情況，與
 
接觸的部位最先炭化，說明
 
溫度最高．
（3）取一只冷而干燥得燒杯罩在蠟燭火焰上方，如圖2所示，仔細觀察燒杯壁上發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，把燒杯倒轉過來加入石灰水振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水
 
，由以上2點現(xiàn)象，推測蠟燭燃燒后的生成物有水和二氧化碳．
（4）對蠟燭及其燃燒的探究活動，體現(xiàn)了化學學習特點，其一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題．2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)．
①煤、石油和
 
常稱為化石燃料．煤燃燒會產生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會形成酸雨的是
 

②隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源．目前正在開發(fā)和使用的新能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源．目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物能、
 
（填一種）等，氫能是理想的能源，還不能廣泛使用的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的用途與其性質密切相關，研究金屬的性質可以更好地利用金屬．
（1）2009年“拍賣風波”中的兔首和鼠首是青銅器．久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和
 
 共同作用的結果．
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中．這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請補充一個實驗來達到目的（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和化學方程式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵制品銹蝕的實質是：鐵和
 
、
 
反應生成鐵銹（Fe2O3?xH2O）；防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效措施之一，請再出一條保護金屬資源的措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知1個碳12原子的質量為a kg，求實際質量為b kg的M原子的相對原子質量（要求書寫規(guī)范，步驟詳細）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 
；
【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是
 
．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對試管加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
 
；
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，其反應化學方程式為2K+2H2O═2KOH+X↑，則X的化學式為
 
，該反應是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應．

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