20．氮?dú)夂脱鯕饣旌虾笏鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)都改變了．×（或錯(cuò)誤）．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 由學(xué)過(guò)的知識(shí)可知：氮?dú)夂脱鯕饣旌虾笏鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)都改變了是錯(cuò)誤的，因?yàn)榛旌衔镏懈鞣N成分之間都沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，都保持各自原來(lái)的化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：氮?dú)夂脱鯕饣旌虾笏鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)都改變了是錯(cuò)誤的，因?yàn)榛旌衔镏懈鞣N成分之間都沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，都保持各自原來(lái)的化學(xué)性質(zhì)；故答案為：×（或錯(cuò)誤）

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了混合物的組成和性質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．S2-、Cl-、K+、Zn2+四種粒子，可結(jié)合成AB型化合物是ZnS、KCl（填化學(xué)式，下同），形成AB2型化合物是ZnCl2，形成A2B型化合物是K2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)，需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是（　　）
A．鐵銹與稀硫酸B．石灰石與稀鹽酸
C．二氧化碳與澄清石灰水D．氫氧化鈉溶液與稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為紀(jì)念化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．合成藥品的研發(fā)和使用，保障了人體健康
B．新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)
C．大量燃燒煤、石油和天然氣，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D．化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在101千帕?xí)r，下列情況下水分子之間的間隔最小的是（　�。�
A．100℃以上的水蒸氣B．0℃時(shí)結(jié)成冰的水
C．4℃時(shí)的水D．60℃時(shí)的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用數(shù)字和符號(hào)填空：氫元素H、氧元素O、兩個(gè)水分子2H2O、三個(gè)氮原子3N、四個(gè)鎂原子4Mg、鐵元素Fe、五個(gè)氧分子5O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．從2014年1月至今，在幾個(gè)月的時(shí)間里，全國(guó)范圍內(nèi)媒體曝光的自來(lái)水異味事件已達(dá)10起，日前發(fā)生的蘭州水污染事件，更加引起了從們對(duì)于水的質(zhì)量關(guān)注．水源地污染的情況非常嚴(yán)重，讓人觸目驚心．因此珍惜水、愛(ài)護(hù)水源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任．
（1）在日常生活中有這樣不明文的習(xí)慣，有的人把生活中的拉圾隨手扔進(jìn)河里面，慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味．請(qǐng)從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是B．
A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隔
（2）生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．①凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱）進(jìn)而除去水中不溶性雜質(zhì)．
②可以通過(guò)煮沸操作殺滅水中的細(xì)菌．
（3）日常生活中硬水給人們帶來(lái)許多麻煩，生活中用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水與軟水．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：淘米水澆花（合理答案均可）．
（5）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A．
A．元素    B．原子    C．離子    D．分子
（6）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)，電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是D
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認(rèn)實(shí)驗(yàn)成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（　�。�
A．綠色植物光合作用B．將硬水煮沸軟化
C．動(dòng)植物呼吸D．鍋爐爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為：2Al2O3═4Al+3O2↑．對(duì)于電解10t氧化鋁可產(chǎn)生多少噸鋁？一題，小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的方法如下所示：
小麗同學(xué)的解法小明同學(xué)的解法
解：設(shè)鋁的質(zhì)量為X
2Al2O3$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Al+3O2↑

204    108
10t      X
    

$\frac{204}{108}$=$\frac{10t}{x}$
解得x=5.3
  答：最多可產(chǎn)生5.3t．		解：氧化鋁中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
$\frac{Al的相對(duì)原子質(zhì)量X2}{Al2O3的相對(duì)原子質(zhì)量}$X100%

=
$\frac{27X2}{27X2+16X3}$X100%
=53%

鋁的質(zhì)量為10tX
5.3%=5.3t
答：最多可生產(chǎn)5.3t鋁
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎？
（2）對(duì)34克過(guò)氧化氫完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克一題你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎？

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