以下是初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)一的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二為電解水的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其中A是與電源的
 
極相連,實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí),X和Y氣體的體積比>2:1,則原因有:
 
(填序號(hào)).
①氧氣溶解的更多②氫氣溶解的更多③氧氣密度大④氫氣密度、菟形醇尤肷倭苛蛩徕c或氫氧化鈉
(3)實(shí)驗(yàn)三是測(cè)定空氣中的氧氣含量約占
1
5
,假如集氣瓶容積為120mL,實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)裝水20mL,則流進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)的水約是
 
mL.下列選項(xiàng)中不是該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是
 
(填序號(hào)).
①裝置氣密性好②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾③白磷過(guò)量或足量④冷卻后再打開(kāi)止水夾⑤要選用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣.
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣組成的測(cè)定,電解水實(shí)驗(yàn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)二氧化硫能污染空氣分析水的作用.
(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析回答.
解答:解:(1)由于硫燃燒生成的二氧化硫分散到空氣中能污染空氣.所以,加入少量的水,能吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣;
(2)電解水時(shí)生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,A極上的試管收集的氣體X較多,是氫氣.則A極應(yīng)是電源的負(fù)極.由于氧氣的溶解性比氫氣的大.所以,實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí),X和Y氣體的體積比>2:1.
(3)由于空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
,集氣瓶容積為120mL,實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)裝水20mL,剩余空氣的體積是100mL,白磷燃燒消耗了氧氣,等冷卻后進(jìn)入集氣瓶的水約為20mL.該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是:裝置氣密性好、實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾、白磷過(guò)量或足量、冷卻后再打開(kāi)止水夾.選用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣不是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.
故答為:(1)吸收二氧化硫,防止污染空氣;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,負(fù),氧氣溶解性比氫氣的大;(3)⑤.
點(diǎn)評(píng):本題中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)是初中常見(jiàn)、基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn),難度不大,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)習(xí)時(shí),常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

如圖1A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的
 
來(lái)推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與
 
(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究酸堿中和
如圖2所示,小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確
 
(填正確或不正確),理由是
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)學(xué)習(xí)用化學(xué)用語(yǔ)完成下列填空:
(1)將固體碘放入酒精中形成溶液的溶質(zhì)是
 
;
(2)氯化鈉溶液中存在的微粒有
 
;
(3)將鐵粉放入過(guò)量硫酸銅溶液中方程式為
 
;充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)為
 

(4)飽和的石灰水溶液放置較長(zhǎng)時(shí)間后(若水沒(méi)有減少),表面形成一層白膜,該反應(yīng)的原理是:
 
,放置一段時(shí)間后的溶液
 
(填“是“或“否”)氫氧化鈣的飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空:
①鹽酸  ②氫氣 ③硝酸鉀 ④小蘇打  ⑤膽礬 ⑥燒堿 ⑦食鹽
(1)被稱(chēng)為最理想的“綠色能源”是
 
;    (2)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 

(3)常用于金屬除銹的是
 
;             (4)生理鹽水中的主要成分是
 

(5)可用作配制波爾多液的是
 
;         (6)常用于治療胃酸過(guò)多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上海世博會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑,以保證鮮花盛開(kāi).已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4.請(qǐng)回答:
(1)S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)S一誘抗素的摩爾質(zhì)量為
 

(3)2摩爾S-誘抗素分子中含該分子
 
個(gè),含氫元素
 
克.
(4)世博園的建設(shè)大量使用了太陽(yáng)能、地?zé)崮、風(fēng)能等新能源技術(shù),它們將有利于
 
;面對(duì)當(dāng)今世界能源危機(jī),為了警示人們,請(qǐng)你擬一條公益廣告語(yǔ)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列操作所引起的后果:
(1)把大塊固體垂直投入試管中
 
;
(2)用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈
 
;
(3)用完的滴管直接平放在桌上
 

(4)從細(xì)口瓶里傾倒液體試劑時(shí)標(biāo)簽未向著手心
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填“得”或“失”).所形成粒子的符號(hào)是
 
,該粒子與鎂離子形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空.
①稀有氣體   ②氮?dú)?nbsp;  ③二氧化硫     ④氧氣    ⑤明礬   ⑥肥皂水
(1)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是
 

(2)常用作食品包裝防腐的是
 
;
(3)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 

(4)可用于區(qū)別軟、硬水的是
 
;能把混濁的河水變澄清的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年4月20日,四川省蘆川發(fā)生了地震.為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn),防疫人員用過(guò)氧乙酸(C2H4O3)、次氯酸鈉(NaClO)進(jìn)行消毒.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、次氯酸鈉是氧化物
B、次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為-1
C、過(guò)氧乙酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D、過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:3

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同步練習(xí)冊(cè)答案