16．已知a、b兩試管內(nèi)加入等濃度、等體積的過(guò)氧化氫溶液，且b試管內(nèi)有少量二氧化錳．則能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)催化劑的作用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：a、b兩試管內(nèi)加入等濃度、等體積的過(guò)氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相同，b試管內(nèi)有少量二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的速率大，觀察選項(xiàng)，故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握催化劑的作用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)燃燒和爆炸的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，即可發(fā)生爆炸
B．可燃物與氧氣接觸面積越大，燃燒越劇烈
C．爆炸不一定是化學(xué)變化
D．有易燃易爆物的場(chǎng)所，嚴(yán)禁穿化纖類衣服

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．硝酸銨受撞擊或受熱后會(huì)發(fā)生爆炸性的分解，可用作炸藥．又因含氮量比較高，也用作化學(xué)肥料．
（1）硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：12
（2）100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少克？
（3）測(cè)得某硝酸銨化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.5%，則化肥樣品中硝酸銨的純度為90%（雜質(zhì)中不含有氮元素）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，想再探究四氧化三鐵是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程．
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生黃色溶液
【提出問(wèn)題】四氧化三鐵能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ① 在試管中加入過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 有少量氣泡，木條不復(fù)燃
 ② 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃
 ③ 待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量 稱得固體質(zhì)量為1g
 ④ 將③中所得固體放入試管中，滴入足量的稀硫酸，充分震蕩黑色固體消失，溶液變成黃色 
【得出結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)③、④證明：四氧化三鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（2）寫(xiě)出四氧化三鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合做過(guò)氧化氫分解的催化劑？在盛有1gMnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，進(jìn)行對(duì)比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)教材“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a　g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a　g．/
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a　g氧化鐵粉末，向D試管中加入a　g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣
（2）在第③步中，要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是過(guò)濾，必須用到的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（4）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)論】
（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是證明氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑
【知識(shí)拓展】
（6）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B
A．催化劑只加快反應(yīng)速率
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣中含量最多的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各圖中的、和分別表示不同元素的原子，其中能表示單質(zhì)的框圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【選擇藥品】小光小組認(rèn)為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，②生成物是固體．他們應(yīng)該選擇（C）．
（A）蠟燭    （B）硫粉    （C）紅磷    （D）鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．
【步驟與現(xiàn)象】
①測(cè)量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．
【反思與交流】
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的導(dǎo)熱性；
（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是試管中注滿水，把水倒入量筒中，量筒中水的體積即為試管的容積；
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到11（填整數(shù)）mL處；
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是能夠避免由于活塞受到重力作用而使結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是 （　　）
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②堿的水溶液可使酚酞溶液變紅，所以使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液；
③氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
④有機(jī)物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物．
A．只有①②B．只有②③④C．只有①②③D．①②③④

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