從粒子的角度分析并回答下列問(wèn)題．
（1）八月桂花遍地香：
 
；
（2）液化石油氣能壓縮在鋼瓶中：
 
；
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；
（4）過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的過(guò)程中，不變的粒子是
 
．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的定義及基本特征分析：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子．結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：（1）八月桂花飄香，能聞到花的香味，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香；
（2）分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減�。砸夯蜌饽軌嚎s在鋼瓶中．
（3）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；
（4）原子是化學(xué)變化中的最小粒子，過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的過(guò)程中，不變的粒子是氫原子和氧原子．
故答為：（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；（2）分子間有間隔；（3）水分子；（4）氫原子和氧原子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是用排水法收集放置于桌面的無(wú)色氣體，據(jù)此請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．（不能答無(wú)色無(wú)味）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一種氧原子質(zhì)量為2.657×10-26Kg，碳原子和碳原子構(gòu)成二氧化碳分子．請(qǐng)計(jì)算：
①該氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少？（要求：寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，且保留小數(shù)點(diǎn)后3位，下同）
②一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明不小心向湯中多加了食鹽，湯變“咸”了，要使湯變“淡”，下列措施可行的是（　�。�
A、繼續(xù)加熱
B、向湯中加水
C、向湯中加花生油
D、將湯減少一半

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

11世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子（O4），意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子．下列敘述中正確的是（　�。�
A、O4是一種化合物
B、一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子
C、O4和O2的性質(zhì)完全相同
D、O4和O2混合形成的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：
2個(gè)氫分子
 
；2個(gè)鈣原子
 
；氫氧化鎂中鎂顯+2價(jià)
 
；5個(gè)亞鐵離子
 
；所有銀原子的總稱(chēng)
 
硫酸根離子
 
； 銨根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震，引發(fā)了震驚世界的大海嘯，中國(guó)派出的救援隊(duì)抵達(dá)日本后，在災(zāi)區(qū)立即展開(kāi)了搜救幸存者的活動(dòng)．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能夠根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是：
 
．
A．分子的質(zhì)量很小；B．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運(yùn)動(dòng)；D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．
①飲用水最基本的要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)
 
（填操作名稱(chēng)）而實(shí)現(xiàn)．
②生活中的硬水與軟水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
③天然水源中含傳播疾病的細(xì)菌，要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入
 
消毒劑，也可以通過(guò)
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)均有誤，請(qǐng)將正確的填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上．
（1）2個(gè)氫分子2H
 
；
（2）1個(gè)鐵離子Fa
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5：1，已知20克A與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5克D，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比是（　�。�
A、4：9B、3：5
C、1：3D、2：17

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