水是生命之源，下面有關水的敘述中正確的是（　　）

A. 電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為1：2（相同溫度和壓強下）

B. 水在自然界不斷循環(huán)，取之不盡，用之不竭

C. 保持水化學性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子

D. 凈化水的方法中，蒸餾是單一凈化程度最高的

D 【解析】A、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1，錯誤； B、水在自然界中不斷循環(huán)，但大多是海水，真正能被利用的淡水資源缺很少，故要節(jié)約用水，錯誤； C、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，故水的化學性質(zhì)是由水分子保持，錯誤； D、凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾，其中蒸餾的凈化程度最高，正確。故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市建湖縣2018屆九年級一模考試化學試卷 題型：單選題

酸奶中的乳酸（化學式為C3H603）對健康有益，有關乳酸的說法正確的是

A. 乳酸屬于氧化物

B. 乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

C. 乳酸由碳、氫、氧三種原子構成

D. 一個乳酸分子由碳、氫、氧三個元素組成

B 【解析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。乳酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，錯誤； B、乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×6):(16×3)=6:1:8，可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，正確；C、乳酸是由乳酸分子構成的，而不是由原子直接構成的，錯誤；D、元素是個宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：廣東省2017屆九年級下學期第一次模擬考試化學試卷 題型：單選題

質(zhì)量相等的下列金屬與足量的稀硫酸反應，放出氫氣最多的是 ( )

A. 、Fe B. Al C. Zn D. Mg

B 【解析】A、Fe的相對原子質(zhì)量為56，56g鐵可反應生成2g氫氣，即1g鐵生成g氫氣；B、Al的相對原子質(zhì)量為27，27g鋁可反應生成3g氫氣，即1g鋁生成g氫氣；C、Zn的相對原子質(zhì)量為65，65g鐵可反應生成2g氫氣，即1g鋅生成g氫氣；D、Mg的相對原子質(zhì)量為24，24g鎂可反應生成2g氫氣，即1g鎂生成g氫氣；因為g>g>g>g，所以鋁放出的氫氣最多；故選：B。

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科目：初中化學 來源：甘肅省2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的是

A．冷水浸泡

B．加熱煎制

C．箅渣取液

D．灌裝保存

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，故錯誤； B、加熱煎制屬于加熱，故錯誤； C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于 過濾操作，正確； D、灌裝保存是液體轉移，故錯誤。

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科目：初中化學 來源：甘肅省2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗不能達到目的的是

A. CO2的驗滿 B. 驗證分子運動

C. 驗證燃燒的條件 D. 驗證反應放熱

A 【解析】A、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，不能達到目的；B、濃氨水易揮發(fā)，大燒杯內(nèi)酚酞試液變?yōu)榧t色，說明的氨氣分子通過運動擴散到了整個燒杯中，能驗證分子運動，能達到目的；C、實驗運用了對比的實驗方法,銅片上的白磷與紅磷對比,能得出可燃物燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點，兩處白磷對比能得出可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣(或空氣)接觸，能達到目的；D、...

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科目：初中化學 來源：甘肅省2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列屬于甲烷化學性質(zhì)的是( )

A. 無色無味的氣體 B. 難溶于水 C. 密度比空氣小 D. 可燃性

D 【解析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要經(jīng)過化學變化就直接表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學變化是指物質(zhì)經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。屬于甲烷化學性質(zhì)的是可燃性；顏色，狀態(tài)，溶解性，密度均屬于物理性質(zhì)。故選D。 點睛∶常見化學性質(zhì)∶可燃性，氧化性，還原性，不穩(wěn)定性等，常見物理性質(zhì)∶顏色，狀態(tài)，氣味，熔點，沸點，密度，溶解性，揮發(fā)性，導電性，導熱性，延展性等。

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂鎮(zhèn)六校2018屆考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

實驗室開放日，化學小組的同學來到實驗室，對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。

(1)（實驗設計）

①將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變________色。

②將Zn片投入稀硝酸中，預計將產(chǎn)生氫氣。

(2)（實驗驗證）

同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）

①石蕊試液變色后為何會褪色？

②上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）

看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：

①硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2。

②含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)：

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

（猜想與分析）

小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是________。

(3)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2 ， 但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學認為A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反對，原是________。

②小強同學認為A是N2 ， 也遭到大家的一致反對，原因是________。

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO，NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

(4)（實驗探究）

小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣，便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu片溶解，也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確認生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的化學計算量數(shù)之比為3：8，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式________。

(5)（交流與反思）

①根據(jù)探究結果，請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因________。

②實驗室制取氫氣________ (填“能”“不能”)用稀硝酸。

紅 取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象 NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2 N2的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 銅不與稀HCl發(fā)生置換反應，是因為銅的金屬活動性弱于氫．而稀HNO3具有強的氧化性，能與Cu發(fā)生氧化還原反應，生成NO等物質(zhì) 不...

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科目：初中化學 來源：廣東省東莞市堂鎮(zhèn)六校2018屆考二�；瘜W試卷 題型：單選題

中和反應在生活中有廣泛應用。下列應用不屬于中和反應的是（ ）

A．用鹽酸除鐵銹 B．服用含有氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多

C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用硫酸處理印染廠含堿廢水

A 【解析】酸和堿生成鹽和水的反應叫中和反應。A鐵銹的主要成分是氧化鐵，鹽酸除鐵銹發(fā)生的酸與金屬氧化物反應生成鹽和水，不是中和反應；B氫氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水，是中和反應；C熟石灰即氫氧化鈣，和酸反應生成鹽和水，因而能改良酸性土壤，是中和反應；硫酸和堿反應生成鹽和水，是中和反應；選A

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科目：初中化學 來源：四川省2018年初中畢業(yè)生學業(yè)綜合測試化學試卷 題型：填空題

請用化學用語填空：

(1) 2個硝酸根離子________ ； (2)鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物_____；

(3)最簡單的有機化合物____ ； (4)由70個碳原子構成的單質(zhì)分子_______；

(5) 2個氮氣分子___________； (6)+6價的硫元素_______________________；

2NO3- MgO CH4 C70 2N2 【解析】離子是在原子或原子團的右上角用數(shù)字加上正負號來表示，數(shù)字是1時，可以省略不寫，若要表示多個離子時，在離子符號的前面加上數(shù)字，1個硝酸根離子帶1個單位的負電荷，表示為NO3-，故2個硝酸根離子表示為2NO3-； （2）鎂在空氣中燃燒生成的是氧化鎂，化學式為. MgO； （3）最簡單的有機化合物是甲烷，化學式為CH4 （4）由...

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