（5分）微粒觀是化學(xué)基本觀念的重要組成部分，也是化學(xué)基本觀念中最基礎(chǔ)的部分，從微觀視角認識和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。

（1）請從“構(gòu)成物質(zhì)微�！钡慕嵌葘ο铝形镔|(zhì)進行分類：氫氣、水、硫酸、銅、氯化鈉、氦氣。

①由原子構(gòu)成的物質(zhì)： ；(寫化學(xué)式，下同)

②由分子構(gòu)成的物質(zhì)： ；

③由離子構(gòu)成的物質(zhì)： 。

（2）從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補充完整：

（1）Cu、He H2、H2O NaCl、H2SO4 (2) ①單質(zhì) ② 分子 ③ 化合物 ④ 離子

【解析】

試題分析：（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子、離子；由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)：非金屬氣體單質(zhì)、酸和多數(shù)氧化物（如CO2 H2O SO3 HCl）；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)：金屬、稀有氣體、金剛石、石墨等；由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)：堿、鹽；①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：Cu、He；②由分子構(gòu)成的物質(zhì)：H2、H2O；③由離子構(gòu)成的物質(zhì)：NaCl、H2SO4

(2) 從宏觀：物質(zhì)由元素組成，單質(zhì)由同種元素組成，化合物由不同種元素組成，①單質(zhì)③化合物，兩者可以相互對換，從微觀：物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成，故②分子④離子，兩者可以相互對換

考點：物質(zhì)的微粒構(gòu)成和宏觀組成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014雅安）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子

A.質(zhì)量增大 B.個數(shù)增多 C.間隔增大 D.體積增大

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）自然界各種資源為我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨婧桶l(fā)展的基礎(chǔ)，我們要珍惜和愛護，合理地開發(fā)利用。

（1）海洋是一個巨大的資源寶庫。海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽。粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，實驗室里可通過下列步驟制取精鹽：_________→過濾→____________（填寫操作步驟），過濾需要用到的玻璃儀器有 、漏斗和玻璃棒。

（2）“城市假日廣場”公眾飲水機是用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭的作用是 ；若要測定該飲用水質(zhì)的酸堿性強弱，最適宜的是（填字母） 。

A.酚酞試液 B.pH試紙 C.石蕊試液

（3）“節(jié)約用水，從我做起”，請任舉一生活中節(jié)約用水的措施 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)空氣中各成分說法正確的是

A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時充入防腐

B．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能燃燒

C．二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于氣體污染物

D．稀有氣體一定不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）近年來，染發(fā)儼然已成為人們的時尚選擇，據(jù)央視國際網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，在接受調(diào)查的2600多人中，染過發(fā)的人占到了90%以上，而且在30歲以前開始染發(fā)的人占到了被調(diào)查者的半數(shù)左右。染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用，俗稱染發(fā)劑。染發(fā)劑普遍含有對苯二胺這種致癌物質(zhì)，化學(xué)式為C6H8N2。請回答

（1）該物質(zhì)含有的 種元素；

（2）對苯二胺的化學(xué)式量（或相對分子質(zhì)量）為 ；

（3）對苯二胺中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 。（結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的試劑或方法

A

CaCl2溶液

鹽酸

加入過量氧化鈣粉末充分反應(yīng)后過濾

B

CuO

Cu

在空氣中灼燒

C

CO2

HCl氣體

通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶

D

KCl溶液

K2CO3

加入適量氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是

A．自行車鏈條上的鐵銹不及時除去

B．切過咸菜的菜刀不及時清洗

C．工地上的鋼管堆放在潮濕的地方

D．家用剪刀不用時，涂上油并放在干燥處

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。結(jié)合你所學(xué)過的知識，簡要回答問題：

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成 色。

依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為： 。

（2）“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為： ；反應(yīng)類型為 。從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有 和 ；該反應(yīng)中復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因 。

（3）在圖2所示的反應(yīng)過程中，小明對反應(yīng)溶液的pH進行了三次測定，當(dāng)溶液pH=7時，溶液中溶質(zhì)

為 （填化學(xué)式）；

（4）為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，請你選擇一種物質(zhì)，寫出其對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將沾有油漬的衣物放入洗衣機中，加水和適量洗滌劑攪拌搓洗，油污被除去的原因是

A．加入洗滌劑后，使油滴溶于水中

B．加入洗滌劑后，使油滴分散，穩(wěn)定地乳化在水中

C．加入洗滌劑后，使油滴聚集，上浮分層

D．加入洗滌劑后，使油滴密度增大，下沉分層

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