【題目】2017年5月我國(guó)海域可燃冰試采獲得成功。可燃冰(甲烷的水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷氣體。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 在圖2橫線(xiàn)處要補(bǔ)全的相應(yīng)微粒是

B. 圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O CO+3H2

C. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子

D. 生活中可以利用甲烷燃燒獲得熱量，其化學(xué)方程式為：CH4+O2CO2+2H2O

【答案】D

【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，圖2 中生成物中缺少2個(gè)氫原子，相應(yīng)微粒是，正確；

B、由圖1可知，1個(gè)甲烷分子和1個(gè)水分子反應(yīng)生成1個(gè)一氧化碳分子和3個(gè)氫氣分子，正確；

C、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子，正確；

D、該方程式?jīng)]有配平，錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）；

（3）該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_____種；反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是_____（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：_______________；

（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：_______________；

（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是________。

（4）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指______。

（5）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

（1）取15mL過(guò)氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

（2）___________

_________

（3）___________

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象，能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 溫室下將接近飽和的氯化鈉溶液繼續(xù)加入氯化鈉固體 B. 在水中通直流電

C. 濃鹽酸敞口放置在空氣中 D. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線(xiàn)如圖1所示.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。

（1）t1℃時(shí)，氯化銨的濟(jì)解度為______g。

（2）①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

（3）根據(jù)以上信息可推出R是________（寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式均可）。

（4）關(guān)于圖2中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下幾種說(shuō)法正確的有_________。

A．①、②、③中，只有③中上層清液是飽和溶液

B．若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法

C．①和②的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量相等

D．①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，G為紫紅色金屬單質(zhì)，F為黑色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A：_____ B_____。

(2)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為：_____。

(3)反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_______。

(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式是__________,A管中產(chǎn)生的氣體是_____。

(3)水和雙氧水(H2O2)都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖： 請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的 名稱(chēng)是 __________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________；收集裝置可選用D裝置，理由是_____ ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b ”）進(jìn)入

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_________。

（4）觀察F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?/span>_______（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故。

（5）寫(xiě)出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學(xué)方程式 __________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】MnO2是一種常見(jiàn)的不溶于水的化學(xué)試劑。

（1）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作生成物，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有MnO2生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式是,則物質(zhì)X的化學(xué)式是__________。

（3）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應(yīng)物均無(wú)剩余，反應(yīng)條件省略）將MnO2從反應(yīng)后的混合物中分離出來(lái)以循環(huán)使用。已知A、B、C是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì)。圖中A和B是組成元素完全相同的無(wú)色液體。試推斷并回答相關(guān)問(wèn)題：

①操作X是________________。

②反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_________________。

③反應(yīng)②中能與物質(zhì)C反應(yīng)生成物質(zhì)B的有_____________（填序號(hào)）。

A.Fe B.Cu C.CH4 D.H2

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