某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).

(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),可完成用________(寫反應(yīng)物的名稱)制取氧氣的實(shí)驗(yàn),其中量筒的作用是________.
(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是________.
(3)在實(shí)驗(yàn)(2)中,若用II代替I,干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y,反應(yīng)中若消耗39g Na2O2,生成Y的質(zhì)量是8g,則X的化學(xué)式是________,II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是________.

解:(1)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,其中量筒的作用是:測(cè)定收集的氧氣的體積;故答案為:過氧化氫;測(cè)定收集的氧氣的體積
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;本實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì);故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;不支持燃燒,本身也不燃燒
(3)根據(jù)化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y可知,2Na2O2生成一分子的Y,又因?yàn)?9gNa2O2,生成Y的質(zhì)量是8g,即156份Na2O2生成32份Y,因此Y是氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,因此X是碳酸鈉;氧氣具有氧化性和助燃性,因此蠟燭燃燒更旺;故答案為:Na2CO3;蠟燭燃燒更旺
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,其中量筒的作用是:測(cè)定收集的氧氣的體積;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;本實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì).根據(jù)化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y可知,2Na2O2生成一分子的Y,又因?yàn)?9gNa2O2,生成Y的質(zhì)量是8g,即156份Na2O2生成32份Y,因此Y是氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,因此X是碳酸鈉;氧氣具有氧化性和助燃性,因此蠟燭燃燒更旺.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取方法、二氧化碳的性質(zhì)和質(zhì)量守恒定律,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,綜合性比較強(qiáng).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、已知?dú)溲趸c溶液可用于吸收二氧化碳,澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳,水中溶解的二氧化碳可忽略不計(jì).人在呼吸過程中,通常是吸入空氣,排出二氧化碳等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來自于空氣,某課外小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.為了除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w和檢驗(yàn)人呼出氣體中含有的二氧化碳,錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑為( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定人體新陳代謝呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),某學(xué)生課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用過量NaOH溶液吸收氣體中的CO2,準(zhǔn)確測(cè)量瓶I中溶液吸收CO2后的增重及剩余氣體的體積(實(shí)驗(yàn)時(shí)只用嘴吸氣和呼氣).請(qǐng)?zhí)羁眨?img alt="精英家教網(wǎng)" src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201112/52/aa3a7df6.png" style="vertical-align:middle" />
(1)圖中瓶II的作用是
 

(2)將插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(圖中的Ⅲ)有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先緩緩吸氣,再緩緩呼氣,反復(fù)若干次,得如下數(shù)據(jù):瓶I溶液增重ag(密度為d g/L),收集到的氣體體積b L,則該呼出氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會(huì)造成不安全后果,猛吸時(shí)會(huì)
 
,猛呼時(shí)會(huì)
 
.為了避免這種情況的發(fā)生,在膠皮管上加了a,b兩個(gè)鐵夾控制,則在呼氣和吸氣時(shí),應(yīng)如何操作?
 

(5)此套實(shí)驗(yàn)裝置也可以用來證明人體新陳代謝呼出的氣體中含CO2,但必須將瓶
 
(填瓶I或瓶II)中的試劑換成
 
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
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(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),可完成用
 
(寫反應(yīng)物的名稱)制取氧氣的實(shí)驗(yàn),其中量筒的作用是
 

(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)(2)中,若用II代替I,干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y,反應(yīng)中若消耗39g Na2O2,生成Y的質(zhì)量是8g,則X的化學(xué)式是
 
,II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:新教材完全解讀 九年級(jí)化學(xué) (上冊(cè)) 人教版 人教版 題型:059

人吸入空氣,呼出二氧化碳?xì)怏w.為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w且二氧化碳不是來自空氣,某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.回答問題:

(1)Ⅰ瓶中澄清石灰水的作用是________;

(2)Ⅱ瓶中澄清石灰水的作用是________;

(3)Ⅲ瓶起到的作用是________.

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