油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學(xué)式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說法不正確的是

A.該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成       

B.該物質(zhì)中碳、氫、氧元素間的質(zhì)量比是9:1:2

C.該物質(zhì)的分子中原子個數(shù)比依次為3:4:1 

D.該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（    ）

A．H           B．Fe          C．N2            D．H2O

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用化學(xué)符號表示：   （1）3個氫分子              ；      （2）鋁離子               ；

（3）空氣中含量最多的氣體          ； （4）人體缺少          元素，會導(dǎo)致甲狀腺疾病。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年夏天某地發(fā)生火災(zāi)，只有三名小孩生還。這三名小孩采取的逃生措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行。他們在逃生時主要利用了

A．熱空氣密度小上升，地面附近有毒氣體相對較少         B．濕毛巾能吸收二氧化碳

C．低姿勢是因為地面附近氣壓低                         D．濕毛巾可以供給水分

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下列各組物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

A．NaOH溶液和稀HNO3                 B．AgCl和KNO3   

C．CaCO3和稀HCl                     D．BaCl2溶液和稀H2SO4

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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4  ③N60  ④CO32-。其中能表示化合物的是     （填序號，下同），其中能表示分子的是           ，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于            （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl＝         +2H2O（填化學(xué)式），該反應(yīng)屬于                  反應(yīng)；

（3）在一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）。反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是                    。

A．該反應(yīng)中共有4種原子           B．該反應(yīng)中有單質(zhì)生成

C．該反應(yīng)中元素化合價都不變      D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分

E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個數(shù)比是4∶3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列做法不正確的是

A. 電器起火時，用水撲滅      B．乘坐公交車時，不攜帶鞭炮

C．油鍋起火時，蓋上鍋蓋      D．廚房燃?xì)庠盥鈺r，應(yīng)關(guān)閉閥門，打開窗戶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鉀肥能使農(nóng)作物生長茁壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)抗倒伏能力。下列物質(zhì)能作鉀肥的是

A．NH4NO3                    B．Ca（H2PO4）2          C．K2CO3                          D．FeSO4

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某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，想通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請你參與他們的探究過程。

【提出問題】：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

【知識準(zhǔn)備】：

（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：                                               ；

（2）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

_________________________________________、______________________________________；

（3）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__________________________________________________.

（4）向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；

【設(shè)計方案】：

甲組同學(xué)：稱取16.40g樣品，放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳。（設(shè)計思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。）

乙組同學(xué)：稱取16.40g樣品，加水配成溶液，再溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g。（設(shè)計思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。）

【解決問題】：

   （1）乙組同學(xué)判斷石灰水是否過量的方法是_______________________________________；

   （2）根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果，請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

甲組同學(xué)：

乙組同學(xué)：

【交流與反思】：

在交流時，老師問同學(xué)們“能否用上述實驗所得的數(shù)據(jù)計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以。但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：_______________________________________________；

小明又重新設(shè)計新方案：

【設(shè)計方案】：

先用電子秤準(zhǔn)確稱取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g，再把175.00g 濃度為7.3%稀鹽酸平均分成4份依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

加入鹽酸的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

第七次

錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量

76.40

101.40

126.40

151.40

174.20

197.00

222.00

【解決問題】：

請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。（不要求寫計算過程）

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